為什麼寶寶天生就擁有高超而又熟練的語言表達能力
“叮呤呤、叮呤呤、叮呤呤”，聽到門鈴連響了三聲，寶寶飛快樂的奔向大門，舉起小手指著門把手，示意我趕快開門。聲音樂就是召喚，聲音就是指命令。我找開門，看到一個快遞員站在門口。見我開門後，快遞員直接說有你們家的快遞，請簽收。寶寶仰頭張望著我拿好快遞，簽完字，關上門後，又迅速跑向客廳的桌邊，雙抬起小手指了指桌子，示意我拿小剪刀拆快遞包裹。我遵照寶寶的意思辦了，小剪刀拆開包裹，原來是我為寶寶在網上訂購的一套低幼繪本。
見我拆開了包裹，寶寶開心的拿起繪本就奔向沙發，把繪本放在沙上。然後，再跑過來拉著我的手，走向沙發。我對寶寶說，這是寶寶喜歡看的書，對吧。寶寶開心的連連點頭。接著我對寶寶說，要不要把這套本送給樓上的六六姐姐看一看啊？寶寶趕緊擺手，意思是不給。哦，那就等寶寶自己看完了再給六六姐姐看，好不好，寶寶聽後連連點頭。因為寶寶還小，還不會說話，點頭和擺手就是他最直接的肢體語言。
其實，寶寶用擺手表示不要，是這兩天剛剛解鎖的新技能。這也讓我看到了寶寶從出生到現在，這17個月的語言表達能力的增強和變化。第一個變化是閉嘴：從剛剛出生時到7個月左右，只要吃飽了，就會閉上嘴巴，表示不要。而抬手舉手表示要什麼東東或是要出去，是在5個月左右才解鎖的。第二個變化是搖頭和點頭。在9個月左右時，寶寶表示拒絕是用搖頭來表達的。比如問寶寶要不要再吃點奶，寶寶會連續的用搖頭來表達。如果問他要不要來點海苔，寶寶就會點頭表示要。第三個表化是擺手。比如問寶寶要不要換尿布，如果寶寶不想換的話，就會擺擺手，表赤為要。第四個變化是說“這個”。表示他明確想要的東東。比如他想看書，就會用小手指指書，說“這個”。
從閉嘴到用手指是一個進步，從搖頭到擺手又是一個大成長，而從擺手到說“這個”，卻是一次飛越的升級。從中，我們可以看到寶寶從無聲的肢體語言升級到了口語階段。雖然我們知道寶寶是在什麼時候運用了這些本領和技能，但我們卻不知道他們是什麼時候學會的，怎麼學會的。一、從運動的角度來看。當寶寶的大動作和精細動作發育到了一定階段的時候，很多天生的潛在的功能就會自然而然的被解鎖。這和他們肌肉的發育程度有關，如果肌肉和骨骼發育滯後的話，那麼很多的動作是做不出來的。比如抬頭或坐或爬等。二、從成長環境的角度來看。因為寶寶沒有更多的表過方式，但他們會聆聽、會觀察、會思考、會模仿、會練習。 在聆聽中理解每句話的意思和內涵；在觀察中感受每個人每個動作的意義；在思考中領悟看到和聽到的一切；在模仿和練習中不斷體驗學到的技能。
為什麼嬰幼兒都有超強的學習能力和模仿能力呢學習與模仿的目的，都是為了解決生活中的現實問題，以幫助自己更好溝通和成長。所謂學以致用的意義就在於此。光學不練，等於白學；光練不用，等於沒學；學了之後，不能舉一反三，又過於呆板，不夠靈活。但問題是，嬰幼兒們，不僅學得快，學得輕鬆，理解的也很透徹，而且模仿也到位，練習也非常勤奮。同時，他們的目標很明確，很直接。從不拖泥帶水，一就是一，二就是二，按步就班的有樣學樣，既有方法又有過程，還有具體的執行方式，不達目的決不罷休。
一般來說，寶寶們模仿家長的言行，會經歷三個階段：第一個階段是模仿家長的臉部動作和表情。這種模仿在寶寶們很小的時候就開始了。比如你對寶寶笑，寶寶也會對著你笑。再比如你對嬰兒。再比如，你對寶寶做鬼臉吐舌頭，寶寶也會對你做鬼臉吐舌頭。第二個階段是模仿說話和走路。這種模仿也是非常精準的。一般情況下，在家裡，寶寶的模仿物件是爺爺、奶奶、爸爸和媽媽，但如果，寶寶感覺爺爺是家裡的權威的話，他就會極力模仿爺爺說話口氣和走路姿式，甚於連咳嗽就會模仿得一模一樣。第三個階段就是模仿家長使用各種工具做事。比如，學家長用拖把拖地，用抹布擦桌。其模仿的不僅僅只是動作上的模仿，同時也包括，做事的節奏，程式和細節。
以下兩個事例來說明寶寶模仿家長做事的心理狀態，以供參考：
1、喜歡撿垃圾扔拉圾。垃圾就是他們自我價值的體現。絕大部分的寶寶都喜歡撿垃圾和扔垃圾，彷彿垃圾能激發他們好動的天性。似乎他們的眼中容不二任何細小的垃圾，只要他們認為這是垃圾，就必須把其扔掉，否則就會不依不繞。同時，我們也不得不佩服他們的眼力，再細小的垃圾，他們也能發現。當然他們也善於製造垃圾，撕紙，亂扔東西，只要他們能做的，絕對不會放過。那麼寶寶們為什麼喜歡撿垃圾呢？一方面，撿拾垃圾和扔垃圾，是寶寶們探索世界的一種方式。他們通過撿拾垃圾來鍛鍊手與眼的協調能力。另一方面，喜歡收集東西是寶寶的一種心理特點，他們收集那些自己喜愛的東東。通過擺弄、觀察和欣賞，來促進自我生認知和成長。
2、喜歡掃地和擦桌子。打掃衛生是家長日常生活中的一部分。善於觀察寶寶在熟悉的環境中感知到了這種工作的樂趣，激發了他們模仿的天性。因為看得多，觀察仔細。所以寶寶們每天都會反反覆覆做這份工作。從心理角度來看的話，通過模仿家長的動作，來激發自己更快的成長，也是希望自己可以做和家長一樣的事情。以取得和家長一樣的家庭地位，因為他們知道自己很弱小，很多事情都會受到家長的限制。那麼，只有通過學習和模仿家長的動作，來取得家長的認同。這也是寶寶增強自信的一種手段。其實，模仿是寶寶成長中必然會經歷的過程。模仿對於寶寶的智力發育，起到非常重要的正向作用。如果不會模仿就不會學習，不會學習就不會創新。
模仿是寶寶的最佳學習方式一方面，孩子通過模仿來理解自己所處的世界和環境，感知物體的大小，形狀、功能和意義；另一方面，通過模仿來感知身邊家長的心理狀態，以認證自己的判斷是否正確。第三方面，在模仿中反覆練習和試錯，感知人與物體之間的相互關係。簡單的來說，寶寶通過模仿來回答自己心中的疑問，解決自己將要面對的現實問題，以讓自己更好的掌控自己的身體。
在模仿中，最為關鍵的一點是，和誰在一起的時間多，就會更多的仿模誰。通過對言語和動作的模仿後，會進一步上升到思維方式的模仿。這也就是為什麼我們一再強調，作為家長要盡一切可能，儘量花時間更多的親身陪伴自己的孩子的原因所在。所以和孩子一起遊戲，陪孩子一起吃飯、睡覺不能僅僅偶爾為之的事情。
孩子的模仿就是他們的生活實踐，也是他們適應社會的一種實習。而陪伴就是最好的教育和愛。