曾經我一個朋友向我訴說了他和孩子相處不好的槽糕經歷。他告訴我，在孩子小的時候，非常聽他的話，也喜歡黏著他。但他感覺孩子在大了幾歲後，便不喜歡和他一塊玩了。也不喜歡聽他的話。

這時朋友就想到了採取獎勵的方法。比如說，讓孩子去做一件小事，然後給孩子買一個零食或一個玩具。這時孩子就喜歡去做了。但這也引發了另一個問題，如果再讓孩子去做一件事，不給孩子獎勵的話，孩子是堅決不會去做的。

不知大家是否有過這樣的經歷，在孩子很小的時候，無論你怎麼逗他，他都會表現得非常開心道。所以在孩子小時候自己與孩子在一塊兒玩得很融洽。感覺自己無論怎麼樣都能引起孩子的興趣。

於是就希望孩子快點長大，認為孩子大一點，懂事之後，自己和孩子在一塊玩耍就會變得更加有意思。然而，事實並非如此。因為一般情況下，隨著孩子年齡的增長，當孩子有了自己的意識之後，自己好像又不能融入到孩子們中去了。孩子對自己的做法也似乎不感興趣了。

其實這種我朋友用錢鼓勵孩子進行互動的做法非常普遍，有時也會顯得非常有用。但是我們要知道雖然孩子去努力做，但並不是發自內心，而是想要得到獎勵。

儘管是一些對孩子好的事，比如讓孩子去鍛鍊，去學習。如果這些方面的事與利益掛上鉤，就會顯得沒有意義了。孩子們甚至會感覺自己去學習去鍛鍊，是在為了父母去學習鍛鍊。如果不能得到獎勵的話，孩子也失去了動力。

隨著孩子年齡的增長，物質方面已經不能滿足孩子了。家長也就逐漸的沒有辦法提高孩子的積極性了。

孩子的積極性需要鼓勵，我們也可以對他進行獎勵，但並不應該是用物質的方式。我為大家提供幾種十分有效的方法，希望大家可以嘗試一下。

第一，可以陪孩子玩兒橡皮泥

橡皮泥是一個很好的玩具，既可以受到小朋友們的喜愛，也可以開發孩子的智力，鍛鍊孩子的動手能力。

小孩子在玩橡皮泥時，一開始，只是胡亂捏在一起。他們往往只喜歡橡皮泥可以捏出各種形狀的那種感覺。父母可以引導孩子，用橡皮泥捏出生活中可以看到的一些物件。這樣孩子既可以鍛鍊動手動腦能力，又可以培養他觀察生活的能力，讓他對遊戲與生活都充滿興趣。

我們可以讓孩子做自己的小老師。我們在孩子面前可以適當的示弱，然後孩子在我們面前有優越感，就可以更加激發他的興趣。當孩子發現自己在某些方面比父母做的好時，他們會非常開心，並有很大的積極性，想要教父母做。

之前我便是這樣。我讓孩子用橡皮泥捏出茶具，起初孩子對這個興趣並不是很高，做的也並不好。可是孩子再發現我捏茶碗兒時，捏的還不如他捏的圓。孩子的優越感就立馬提上來了，孩子還要教我去如何將茶碗捏得又漂亮又圓。隨後孩子就細心地觀察茶壺，積極的動腦子，思考怎麼才能將茶壺捏的好看。

這樣你就會發現，孩子的動手能力與動腦能力很快的就能得到提高。當孩子對玩橡皮泥有了興趣之後，不用你再引導他玩，他便可以主動帶領你去玩。

第二，可以引導孩子閱讀科普類的文章

看到這一條後，我相信有許多父母都會覺得這一條是行不通的。現在的孩子只盯著手機電腦，連書都很少看，就算看也只看一些漫畫與故事類的。科普類的文章，就連許多大人也對此不感興趣，感覺這是十分枯燥的，更何況孩子。

的確，科普類的文章，從觀看度上是不如一些故事類的書籍更吸引人。若是孩子能融入其中，也是會發現其中有許多的樂趣。

我們如果從小就為孩子多進行這方面的知識培養。當他們了解其中的豐富世界之後，也會對這類書籍產生興趣。

這類書籍也可以豐富孩子的知識，鍛鍊孩子的思維能力，讓孩子對於許多事物，都有自己的見識與想法。可是家長該怎麼做呢？

a.家長們可以一開始為孩子提出一個小問題。然後讓孩子去翻閱書籍，找出問題。並讓他自己嘗試在書中找到答案，根據他的理解對你作出解釋。此時你一定要對他的看法做出表揚，無論他的看法是正確還是錯誤，表淺還是深刻獨到。

b.可以找出書中的某一段比較有意思的內容，讓孩子自己去讀。在孩子閱讀之後，與孩子討論書中的內容，發表自己的看法。

c.孩子閱讀這一類書籍肯定會面臨一些問題，有一些問題會是他難以想通的，我們可以在當他百思不得解時，為他解答疑惑。

d.父母們帶孩子去一些書上提到的地點。因為在孩子看到書中的一些問題和一些新鮮事物時，他們往往不能通過想象來產生直觀的畫面。這時我們可以帶他們去一些真實的環境裡，或者是見一些真實的事物。比如書中的某些植物或者是動物，平常生活中不易見到，我們可以採取某種手段，去動物園或去植物園，讓孩子更直觀的感受這種事物。

第三，要多帶孩子感受生活

我們要知道孩子無論學習再多的知識都是為了生活。書本上的理論知識固然重要，生活中的實踐技能更重要。我們可以經常帶孩子出去玩耍，逛街，旅遊等。因為只有出去看到更大的世界才會學習到更多的知識。此時孩子也會產生更多的問題，我們在為他解決之後，他也能得到很大的提高。

比如說，可以在街上讓他認識一下牆壁上說刻畫的一些字。增強他所識的字數。也可以讓孩子通過商品促銷等學習到把握人心的一些小方法。

同時可以讓孩子在與不同的人交流中，提高他的與人交往的能力。可以讓孩子儘早學習到一些生活中的小技巧。

雖然孩子的年紀很小，但讓他儘早的體驗社會生活，可以增強他的社會適應能力，也可以讓孩子的心智儘早的成熟。

第四，選擇讓孩子參加一些團隊活動

人是群體動物，無論在何種階段，做什麼事人總避免不了與他人合作。每個人在進入社會後的成功與否往往並不因他的個人能力多高，專業素養多強。而是因為他與別人交流配合的能力有多強。

所以我們可以讓孩子多參加一些團體活動。培養孩子的社交能力和與他人合作的能力。這樣也有利於孩子情商的培養，有利於孩子良好的人際關係的形成。

也可以讓孩子參加一些義賣活動，將孩子已經用不著、不需要的東西，通過義賣的方式，獲得一些報酬。然後將所得的報酬捐給所需要的地方。這樣既可以鍛鍊孩子的社會適應能力，也可以培養孩子的善心。

孩子的學習可以是隨時隨地無處不在的。孩子的成長需要父母的陪伴，為了我們生命中的小天使的健康成長，我們一定要拿出足夠的時間來陪伴孩子。讓孩子在生活中學習、進步、提高。