兒子還很小的時候，我就已經根據他的能力跟他安排一些他可以去做的事情，在兒子兩歲時，我開始教他洗自己的小襪子，當我把他的襪子放進有水的盆子裡，招呼他洗衣服時，他非常得高興。

孩子們都喜歡玩水，兒子也不例外，他一看到盆裡的水，他很快就跑來了。我把襪子分給他一隻，然後給他示範如何清洗。兒子學著我的樣子，用兩手揉搓著襪子，更像是拿著襪子在水裡胡亂攪動……不一會兒，他的衣服上、臉上、鞋子上、地上連同我的身上，臉上都濺的全是水……

第一次洗襪子變成了他的戲水遊戲。雖然沒能讓孩子一下子就學會了洗襪子，但後來經過我多次的示範和引導，他還是慢慢掌握了洗襪子的方法，並且很樂意親自去做這件事。

不僅讓他洗襪子，我還會找一些其他的勞動任務，讓他去嘗試，體驗到勞動的快樂。孩子天生具有對於勞動的主動性，很小的時候就認為自己有能力做事情了。兒子小時候總跟在我身後，見我澆花，他也澆花，見我洗碗，他也洗碗，見我掃地，他也跟著掃地……

有些父母總是認為孩子小，自己都照顧不好，更不可能勞動了，父母一定要摒棄這種觀念，喚醒孩子的能力，他們需要的只是父母的示範和引導。還有一些父母對孩子的要求特別嚴格，要求孩子做這做那，卻又不給孩子指導，這樣無疑會打擊孩子勞動的積極性，如果此時父母再對孩子使用強迫手段，那麼孩子不管是否屈服，都不可能從心底熱愛勞動。

勤勞是一個人最重要的品德，培養孩子熱愛勞動的好習慣，也要尊重孩子的意願，用孩子喜歡的方式引導他們愛上勞動！