有一位媽媽留言說：自己每次給孩子添置圖書，經常會遭到同事的不解，甚至還有嘲笑。同事說，她的兒子在7歲前，都不會給他購買任何課外的圖書，「根本就沒必要去讀，好好玩就行，將來上學多苦多累，還不趁早好好玩。”有時會跟人說，「你沒看到，很多人讀書讀傻了，你看我們樓下那個保安，還經常捧著本書看呢！哈哈哈哈……」其實，閱讀的孩子真的苦嗎？也許錯過了閱讀的孩子，才真的苦呢。

記得以前有位朋友帶著深深的悔意，說自己當年也覺得孩子不需要在閱讀上花心思，所以錯過了最好的親子共讀時光。現在10歲的孩子也願意聽她的話去閱讀，但終歸是落後了很多，閱讀理解能力跟不上——更重要的是，現在看到這麼有趣的繪本，當年竟然讓孩子都錯過了。不能不說是一種遺憾。可惜的是，童年無法重來。倘若孩子的閱讀世界一片蒼白，教科書無法撐起孩子最寶貴的童年閱讀時光！

愛閱讀的孩子是快樂的。我陪小小魚閱讀的時光將近5年，現在能夠從自己的實際經歷出發，拍著胸脯說：閱讀沒有給孩子造成任何的負擔，絲毫沒有影響他玩樂，他還是能照常去外邊瘋玩，還是照常在地上打滾，照常去玩泥巴，照常做著每一個小傢伙做的事……在閱讀的時間上，我從沒有要求過他。那時候沒有上幼兒園的時候，他每天讀書的時間加起來是1個小時左右，上午讀一會，晚上纏著我給他讀故事，每次讀多久，看他的心情，或者有沒有人打攪。

比如，他讀得起勁，突然來了一個小美女妹妹的話，他肯定對小美女更感興趣，這個時候我不會強迫他一定要讀完，隨他意吧。而他閱讀時間的選擇，都不是我要求的，你肯定會發現，孩子一天裡總是有那麼一會很黏父母，想親近你。而這個時候，他願意看著你，聽你講話，把圖書作為這個聯結彼此的中間媒介，就自然而然地成為了親子生活的一部分。

雖然在時間上沒有管束，但是在圖書的選擇上，還是得花不少心思。很多媽媽問我，給小小魚讀過什麼書？在孩子1歲左右的時候，他的書不多，但是喜歡反覆讀。比如，在他6個月前，常常會看貼牆上的掛畫，一些顏色卡片；從7、8月開始，給他讀了布書，識物卡。所以現在看他那時候的生活照，小手裡總是開心地捏著一本小書。在整個嬰孩時期，我幾乎沒有感覺他讀了什麼東西進去，反正看的時候就盯一會，持續時間也不長。但我在之後發現，那個時候的積累很重要，因為他1歲多再去看那時候看過的卡片和書，會有一種自來熟，好像我們介紹一個自己非常熟悉的好朋友一樣，對於他之後讀書興趣的培養以及信心的培養非常重要。

等到了1歲的時候，給他讀《想吃蘋果的鼠小弟》。這時，我發現了很奇妙的變化。他開始有明顯的興趣了，會主動要求我給他讀，喜歡我給他模仿書中的情節。後來，給他看了《猜猜我是誰》系列，這本書的互動性非常強！讓他對那隻貓頭鷹愛不釋手！而也是在那個時候，他知道了大熊貓和竹子的關係，認識了豹子的斑點。再大一點就對《我爸爸》、《我媽媽》、《猜猜我有多愛你》這樣的書本感興趣了。這時，閱讀世界的大門已經叩開。所有的這些碎片積累，讓他對閱讀有了很大的興趣。而且他到了四五歲的時候，就開始喜歡DK百科系列。現在回想，這是一個螺旋式上升的過程。

一、主動做事的能力在工作中，我們常常可以看到這樣兩種人，一種人只完成自己的本職工作，超出其工作範圍的工作，一概不做，因為他覺得做得越多，自己就越虧，所以他只做領導分派的工作，對工作也缺乏熱情；還有一種人，喜歡主動承擔更多的工作，對工作充滿熱情，即使是做簡單的工作，也會盡力做好，超出別人的期待。哪種人更容易收穫人生的成功呢？毫無疑問，是後一種人，因為只有主動做事的人，才有可能充分發揮自己的潛能，實現更高的人生目標；而那些總是被動等待的人，更可能錯失良機，也就無法進一步看到更壯闊的人生風景。

那麼，如何培養孩子主動做事的能力呢？首先，不包辦，不替代，孩子有能力做到的事情，要允許孩子自己去做。比如，兩三歲的孩子能夠自己吃飯，七八歲的孩子能夠自己收拾書包，那麼家長一定要控制住自己動手替孩子做的衝動，讓孩子自己去做。家長的包辦和替代越多，孩子做事的主動性就越差，家長越放手，孩子就越主動。其次，鼓勵孩子多去嘗試未知事物。孩子天生具有探索世界的好奇心，父母可以多為孩子提供探索的環境。孩子向外探索得越多，主動性就越強。

二、自我控制的能力，八達嶺野生動物園老虎咬人事件用血淋林的事實向我們說明了自我控制的重要性，如果這位女士可以很好地控制自己的情緒，控制自己的行為，在規則面前能夠稍加考量，或許可以避免慘劇的發生。有時在地鐵上看到由於擁擠不小心踩到腳就口出髒話對罵甚至大打出手的人，不僅感慨：自我控制的能力，真的是我們許多人一輩子需要修煉的課題呀。

那麼，如何培養孩子自我控制的能力呢？孩子是父母的一面鏡子，要想孩子有好的自控力，首先家長要管理好自己的情緒，如果我們總是控制不住自己的情緒對孩子發火，怎麼能期望孩子控制好自己的情緒呢？其次，要培養孩子的規則意識。不闖紅燈、不插隊、不亂扔垃圾、公共場合不大聲吵鬧……孩子規則意識的培養需要父母以身作則，持之以恆，這樣才能在孩子心中種下自控力的種子，讓孩子一生獲益。

三、獨立思考的能力能夠獨立思考，對事物有自己的看法，不人云亦云，在今天這個充滿變化的時代中尤為重要。獨立思考，才有創新的可能，小到一道題的解答，大到有益社會的發明創造，無一不需要獨立思考的能力。那麼，如何培養孩子獨立思考的能力呢？首先，父母要給予孩子充分思考的時間和空間。有時候看到孩子做不好一件事情，父母喜歡急著去指導孩子，把自己知道的知識和經驗直接傳授給孩子，殊不知，這樣做反而剝奪了孩子自己思考問題的機會。其次，父母要允許孩子嘗試和犯錯。有的父母擔心孩子走彎路，害怕孩子犯錯誤，所以凡事喜歡替孩子做決定，殊不知，這樣做會剝奪孩子從錯誤中學習的機會，削弱孩子獨立思考的能力。

四、與人合作的能力憑個人能力單打獨鬥的時代已經過去，當今社會越來越多的工作要求團隊合作完成，所以培養孩子的合作意識和合作能力對於孩子未來更好地適應社會非常重要。那麼，如何培養孩子與人合作的能力呢？在家裡，父母可以多給孩子創設與家人一起做事的環境，比如讓孩子參與做家務，做飯時請孩子幫忙，等等，在這個過程中孩子就學會了分工合作。在外面，父母可以多為孩子提供和小朋友一起玩耍的機會，在同伴交往過程中，孩子就會逐漸學會處理衝突，學會與他人合作解決問題。

五、承擔責任的能力許多成人的生活很痛苦，部分是因為他們沒有直面自己問題的勇氣，沒有承擔起自己應負的責任。無論是在工作中還是在生活中，能夠勇於承擔責任，不推卸責任，都是一種很重要的品質。

那麼，如何培養孩子承擔責任的能力呢？首先，家長要分清哪些事情是孩子的責任，哪些事情是自己的責任，不要越位去把孩子的責任攬在自己身上。比如，家長常常為孩子寫作業的事情焦慮，其實寫作業是孩子的事情，我們要把主動權交給孩子，可以給孩子提建議，但是為學業負責的一定是孩子。

其次，當孩子遇到困難時，家長可以提供支援，但一定要鼓勵孩子自己去想辦法解決；孩子犯了錯誤時，家長要讓孩子為自己錯誤所造成的後果負責。這樣做，孩子才不會推卸責任，長大後成為勇於承擔責任的人。