當你的孩子被人欺負了，你會贊同哪一類家長的做法？以下一位媽媽的做法亮了，下面讓我們來學習一下。

一天傍晚，小賢和爸爸媽媽一起吃飯，吃了一會兒，媽媽說：“哎呀，炒好的菠菜忘記端上來了，我去端來。"等媽媽把菠菜端來，小賢興奮地喊道：“媽媽真棒，大力水手上來了！”爸爸問：“小賢，什麼大力水手？”小賢高興地說："大力水手就是菠菜呀！“爸爸說：”菠菜就是大力水手啊，這個名字真好聽，是你起的嗎？“小賢說：”不是，是電視上的人物。“媽媽在一旁問：”是怎麼回事呢？“小賢說：”昨天電視裡播的動畫片裡，有一個小個子卡通人物因為吃了一罐菠菜，變成了力大無比的大力水手，三下兩下就把大鬍子打敗了。我今天也要多吃點菠菜，變成大力水手，這樣別人就不敢欺負我了。“

媽媽心裡一動，難道兒子經常被同學欺負？於是，媽媽問：”小賢，在學校有沒有小朋友欺負你？“小賢說：”當然有啊，要不我幹嗎想做大力水手呢！“媽媽說：”說說看，別的小朋友是怎麼欺負你的？“小賢說：”坐在我旁邊的男生看我個子小，上課時總是用腳踩我，還經常扯我的頭髮。有一次我與他爭辯，他還打了我。“媽媽問：”老師知道嗎？“小賢說：”他說我要是告訴老師，放學後還要打我。“媽媽想，孩子生來膽小，受到欺負時不僅不會反抗，連告訴老師的勇氣都沒有。這樣下去孩子只會越來越膽小，為什麼不試著讓兒子也做一次大力水手呢？於是，媽媽一邊把菠菜夾給小賢，一邊說：”你現在不用怕了，多吃點菠菜，你會比大力水手更厲害，看誰還敢欺負你。“小賢有點興奮，又有點懷疑地探問爸爸：”這是真的嗎？“爸爸說：”是啊，你看大力水手不也是小個頭嗎？主要是勇敢，不畏懼。如果同學再打你，你要勇敢地站起來告訴他，你不怕他，你其實比他還厲害，如果他欺負你，你會還擊，你會告訴老師去。“聽了爸爸的話，小賢放下手裡的筷子，不自覺地挺了挺自己的小腰板，說：”爸爸媽媽，從今天起，我就是大力水手，我不再怕他們！“全家人在愉快的氣氛中吃完了飯。

第二天一早，小賢不再磨磨蹭蹭，而是一蹦一跳地上學去了，充滿了自信和活力。下午，小賢剛進家門就大聲喊道：”媽媽，媽媽，你知道嗎？我今天好厲害哦！“媽媽說：”你說說看！“小賢神氣地說：”坐在我旁邊的男生今天故意要我給他撿掉在地上的橡皮，我不肯，他就要打我。我攥著拳頭，瞪著他，我才不怕他呢！大力水手都敢打大鬍子，我怕什麼呀！結果，他沒敢打我，瞪了我一眼，自己撿起了地上的橡皮。今天好幾個同學都誇我勇敢呢。“自此以後，小賢的校園生活逐步走上了正軌，同學不再敢欺負他了，他的性格也變得開朗起來。

家長在與孩子交談時要尋找一個輕鬆的話題。如果一開始就談些比較嚴肅的話題，孩子就會不自覺地產生緊張情緒，不利於接下來的談話和溝通。孩子有異常時家長要主動與其溝通，並注意交流方式。親子溝通可以說是一門藝術，時間、地點、環境和方式都要考慮到。比如，孩子有時希望在心理上和情感上保留一些自己的空間，或者當他們感情波動很大，非常需要安慰而不是質問時，身體語言似乎更為適宜，擁抱、撫摸傳達的是沉默而溫暖有力的訊號。

家長切記一點：不要在飯桌上批評孩子！許多父母習慣在吃飯的時候教育孩子，並且往往以批評為主。實際上，這種教育方式是非常不可取的，它往往使孩子產生沮喪心理。從而影響孩子吃飯的心情，影響孩子身體健康。一位孩子曾經說：“我媽媽總是喜歡在吃飯的時候批評我，有時候還拿我以前的錯誤再次批評我，我只能默默地聽著。只要我一反駁，爸爸就會拍桌子摔飯碗，讓人無法忍受。”為了避免在飯桌上挨訓，很多孩子在吃飯的時候總是匆匆地扒幾口，即便是飯桌上有他們喜歡吃的飯菜，但面對父母的批評，他們寧願放棄餐桌上的美味也不願聽爸爸媽媽的訓導。相反，如果父母習慣在飯桌上稱讚孩子好的表現，孩子就會喜歡上飯桌上的會議。

當孩子受欺負了，家長要第一時間給予孩子安慰。我是這樣教育我家孩子的，當別的小朋友第一次打你的時候，你要大聲說出來：“你打人不對，打人是壞孩子。”第二次他還是打你的話，你就要告訴家長和老師，尋求大人的幫助。但是，當他第三次打你的時候，你就要動手還回去了，並告訴他自己是不好惹的！小孩子有小孩子的語言和交流，我們大人不能太過干涉，但我們要做一個合格的引導者、教育者，教會孩子如何正確的保護自己，維護好自己的權益，不要讓他一的退步妥協，這樣教育出來的孩子只會膽小怯懦。