身為父母的我們應捫心自問，期望自己的孩子有好成績，最終的目的是什麼？就是希望他長大後能有好的工作、衣食無慮、有所成就，成為”職場狀元“，而不僅僅是”考場狀元“。

那麼什麼樣的人才能成為“21世紀的第一名”呢？成為未來的”職場狀元“？ 在海量信息即時獲取時代，我們拼什麼？

階段1：拼知識數量。從20世紀90年代到2000年左右，市場從計劃經濟轉向市場經濟，大學生是非常吃香的人才，學院派加入市場進一步提升了企業競爭對知識的需求。代表性事件：各種諮詢企業、廣告公司等知識密集型行業蓬勃發展。

階段2：拼知識獲取速度。從2000年~現在，國內互聯網日新月異的發展打破了知識獲取範圍的邊界，過去在少數圈子裡傳播的專業知識現在可以非常方便地被我們獲取。因此，知識數量構建的優勢被瓦解；相反，以更快的速度獲得最新的知識成為新的競爭優勢的來源。

階段3：拼知識深度。在知識數量相似和知識獲取速度相似的情況下，我們的產品和策略能否在競爭中脫穎而出，可能越來越取決於知識的深度。我們都對“知識改變命運”耳熟能詳，然而改變命運的不再是知識數量這一維度，更重要的是認知的深度。

目前身為父母的你們出生的年齡是在20世紀八九十年代之間，你們所接受的基本教育、培養出來的基本觀念，也是在過去的求學時代（20世紀八九十年代間）所塑造而成的，是靠記憶獲取知識、是靠背誦知識獲取更多知識數量的價值觀。想一想你目前給到孩子的教育方式，以知識數量獲取分數、考試獲取第一名，是否已經足夠了？

在數字網絡時代的人才，需要高度的創造力、高度的應變能力，這都需要運用靈活的思考能力。”如何移動富士山？”是一道很有名的“微軟考題”，據說微軟公司在招聘人才時丟出這種怪題，主要的目的不是聽應徵者的答案，而是藉由這道怪題，來觀察面試者在碰到很棘手的狀況時，是如何處理與解決問題的思考路徑的。此外，主管也可以藉由應徵者的解題能力，來測試他的創造與思考能力。

微軟公司提出這樣的考題之後，越來越多的跨國公司，像麥肯錫企業管理顧問公司或是金融控股公司，在面試時也紛紛效仿微軟的做法。有一年，建華金融控股公司招考新人時，就如法炮製，問了應徵者：“如何移動富士山？”臺灣中信金融控股公司在招考儲備幹部時，口試考題也是這種題目：“早上醒來，如果你發現自己變成一隻貓，你會怎麼辦？” 這些題目都沒有標準答案，招聘單位端視應徵者如何思考、如何應變。有的應徵者一聽到這種怪題就翻臉：“問這種不合理的問題幹什麼？”脾氣壞一點兒的，甚至拒絕作答，這種態度表示這樣的人在碰到壓力時，抗壓性不足，這就註定他在數字網絡時代沒有競爭力。因為在數字網絡時代中，市場瞬息萬變，工作者常常會碰到各種意想不到的情況，而這些情況也未必合理。這時候，一個會思考、會應變、能夠解決問題的人，才是企業所需的人才。

被升學主義觀念影響的父母們，雖然意識到數字網絡時代所帶來的改變，但尚未真正“意識”到，面對這樣的改變，該用什麼方法來教育自己的孩子，才能讓他在21世紀仍具備超強的競爭力。

你要你的孩子成為什麼樣？關鍵就在於你給他什麼樣的教育思考模式。因為，對孩子一生影響最大的，不是學校，不是老師，而是家庭教育。有很多價值觀、行為的塑造，其實都是在家庭教育中培養出來的，比如有些父母較重視孩子的閱讀能力，本身也有閱讀習慣，孩子自然就會從生活中養成良好的閱讀能力。同樣，父母如果經常在生活中培養孩子思考的習慣，讓孩子勇於探索、勇於嘗試、勇於面對問題，即使他未來走向職場，也會因為從小業已養成的思考習慣，而能夠應對職場中各種不確定，解決各種問題。因為思考方式讓這個孩子的專業知識有了“附加價值”，他將成為新一代的“知識白領”。

孩子的未來將會成為“知識藍領”，還是“知識白領”，取決於做父母的我們！孩子就像一張白紙，他的未來，其實是由我們在塑造！那麼根據孩子不同的階段，家長應該建立的教育認知是：在大學、研究生階段開始學習的專業知識是奠定日後進入社會的基礎，而青少年時期他們需要去學習兩性之間的交往、人際關係的互動、人與人之間的尊重，以奠定日後大學及進入社會為人處世的守則經驗，而非每天計較於課業分數差多少、名次排第幾，這樣的發展太狹隘，也讓他們的大腦愈來愈僵化，不知這是不是做家長的你所要的結果？小學階段的學習非常關鍵，應注重人格雛形的塑造，將品德教化融入生活能力的開發與建立，如此貫穿整個中學階段，如參加各種活動與交友、多元性的閱讀與嘗試、學習思考與解決問題，方可達到自主能力的塑造。

在自己10多年的企業中高管人才培養中，思考著如何提高職場人員的能力，相同學歷的人員工作中表現各不相同，那麼這些“職場狀元”有著什麼樣的不同，有著什麼樣的共性。逐步也在日常與孩子溝通過程中，融入各種思維方式的引導，發現孩子的學習內驅力得到激發，情緒調節能力得到提高。通過日常孩子實際問題場景的處理與反思，後續將不斷將自己如何將理論知識應用於孩子思考力提升的方法總結給大家。（目前孩子3年級，辯證思維，問題分析能力，成長性思維等等均已變成自己的思維習慣，歡迎關注我，共同把自己的孩子也培養成讓人羨慕的“別人家的孩子”。）