我第一次了解開發右腦的相關知識，是在網路上了解到美國以開發右腦為目的的“零點工程”。這是在1989年“腦的十年”計劃中制定的一個工程。這是我第一次接觸到右腦這個詞，開始研究起孩子右腦開發的事情。

生物學家斯佩裡教授，通過割裂腦的實驗，提出了“左右腦分工理論”。因為這一理論，斯佩裡教授在1981年獲得了諾貝爾生理學或醫學獎。那這個左右腦分工理論是什麼？是指人的大腦分為左右兩半球，通過胼胝體進行連線，進行分工合作。

在斯佩裡教授的結論中認為左腦負責：邏輯理解、判斷、語言、分類、分析等方面，被稱之為“理智腦”。右腦負責：空間形象記憶、視知覺、想象、音樂、情感等方面，被稱之為“藝術腦”。右腦是用影象來運轉，用影象獲得形象資訊，再將這些資訊轉換成左腦的語言資訊。

一生有700項專利發明科學界的曠世奇才尼古拉·特斯拉，據說在幼兒時期思考問題的時候，就會在腦子中形成清晰的影象。就連愛因斯坦也說過：“我不僅能用科學的方法，還能用用視覺影象和情感進行思考。”由此可見很多偉大的發明家都是善於使用右腦的人，或許也正因如此，右腦開發越來越越受到重視。

我之前在一本關於右腦開發的書籍上，總結出右腦開發的幾個優點。

既然開發右腦這麼重要，我們要不要把孩子送進右腦潛能開發班呢？我個人不建議這樣做，畢竟這種開發班難辨真假，“勞民傷財”不說，還可能耽誤孩子右腦開發的黃金時間。0-6歲是右腦開發的黃金期，所以父母要抓住。因為6歲以後孩子從具體形象思維過渡到抽象思維。

睡前常對孩子做這2件“小事”

一、開發右腦的遊戲

我曾經在資料上看見過一個在美國20世紀40年代兒童心理學家的一項研究，之後又經過了60年做了相同的研究，得出結論是，60年後的孩子明顯比60年前的孩子控制能力變弱了，這與遊戲的時間變少了有關。所以說遊戲對於孩子的整個身心發現都是有好處的。所以在大腦開發方面，也要採用遊戲，而不是報培訓班的方式。

我一般會在晚上吃完晚飯以後，陪我家孩子玩20分鐘的右腦開發遊戲。雖然說右腦開發很重要，但是大腦工作還是需要左右腦協同作業，所以建議家長也不要重右腦、輕左腦。儘量做到左右腦一起開發。所以我讓娃玩會右腦開發遊戲，玩會左腦開發遊戲。

我在家經常玩的右腦開發遊戲有，用左手比誰夾的豆子多，用左腳跳飛機格，因為在左右腦分工理論中，左腦是控制右邊軀體，右腦控制左邊軀體。除此之外我還會和孩子玩積木、拼圖這種遊戲鍛鍊右腦，還有經典的右腦遊戲比如走迷宮、找不同等等。

二、看圖講故事

等我和孩子玩完遊戲以後，孩子也要準備洗漱，然後上床睡覺。當然我們家也不能少了睡前故事的環節，但是我家的睡前故事是讓孩子給我講，我會給孩子準備無字繪本，讓孩子看圖講故事，一方面培養孩子的語言表達能力，一方面是開發孩子的右腦。

大衛·威斯納曾說過，無字繪本是最純粹的視覺敘事形式，它最能刺激孩子的想象力。

右腦的分工中就有想象力這一項，所以想象力的鍛鍊實則就是右腦的訓練。而且孩子在看無字繪本，進行看圖講故事的時候，注意力也會更集中，而注意力也是右腦分工中的重要一項。所以想要開發孩子右腦，建議家長們可以換一種睡前故事方式，換成孩子給你講。

在選擇無字繪本的時候，一定要注意影象的細節程度繪製得好不好，無字繪本對於影象細節的表述要求更高，最好是選擇大開本的無字繪本，這樣能夠讓孩子在一張圖片上停留更多的時間去思考，去想象。

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