無字繪本到處都是留白，給孩子留下無限想象，更容易引領孩子進入一個開闊的閱讀世界。

那麼什麼是無字繪本的正確開啟方式呢？今天我們就一起來認識一下。

01.什麼是無字繪本？

無字繪本並不是指完全沒有字的繪本。首先，一本繪本肯定會有書名、書籍資訊等必要的文字。

除此之外，其實還可以有別的文字，比如《瘋狂星期二》中，就有少量標註時間的文字。

《諾亞方舟》的開頭有一大段文字，將《聖經》中諾亞方舟的故事講了一遍。

《海底的祕密》中一個字都沒有，全靠孩子通過仔細觀察圖畫去發現繪本中隱藏的祕密，從而獲知故事內容。

所以，無字繪本和其他繪本最重要的區別，不在於一個字都沒有，而在於“是否依靠圖片來推送情節”。也就是說，僅僅用圖片來講故事的，我們就可以稱之為“無字繪本”。

對於孩子來說，無字繪本就好接受多了。因為對不識字的孩子而言，所有的繪本都是“無字繪本”，而孩子天生就是先會讀圖、後會識字的。而且，圖片是沒有國界的語言，它通過巧妙的分鏡技巧來實現場景的變化和情節的銜接，仿如紙上王國中上演的一場場精彩默劇，能激發孩子天馬行空的想象力。而且，他們也不再需要為“不認識的字”而感到焦灼。

02.無字繪本怎麼共讀？

想要最好地發揮出無字繪本的價值，還需要家長良好的指導，幫孩子更清晰、更深刻的領會到繪本的內容。

在共讀無字繪本前，我們可以做哪些準備呢？

1）通讀全書，對內容有一個完整的把握

建議家長在和孩子共讀之前，先自己翻一遍，大致地了解故事內容。如果孩子願意，也可以讓孩子也整體翻看一遍。

2）給角色取一個孩子喜歡的名字

喜歡並且熟悉的名字，能夠幫助孩子快速進入劇情，也能更好地聯絡生活實際理解內容。

3）讓孩子成為閱讀的主角

如果孩子比較大，有自己的閱讀理解和表達能力了，完全可以先讓孩子講第一遍，我們只需要觀察孩子在講故事的過程中，重點是什麼？錯過了什麼？給予適當的指導就好了。

如果寶寶比較小的話，可以家長來主講，及時跟孩子互動，讓孩子一起進入到劇情中來。

4）聯絡劇情前後發展，為角色設計對話

無字繪本是沒有對白的，但是根據主人公的行為，我們完全可以帶著孩子一起，去給主人公設計對白，並且有趣的演繹出來。

以《我遇見了一隻小灰狼》為例。這本書除了小灰狼的“嗷嗷”聲，沒有任何詞彙的露出，但講述了一個小女孩和小狼彼此依賴保護的溫暖故事。

你看，這裡沒有任何對白，但是女孩會不會是在說：“小狼，你受傷了嗎？別害怕……”

當女孩抱著小灰狼站在高高雪山上眺望遠方，她又好像在對小狼說“你聽，有人在喊你，會不會是你的媽媽呢？”

在女孩將小狼送回媽媽身邊後，她因為體力不支，倒在雪地裡，小狼帶著同伴趕了過來，想一想，它會說些什麼？此外，引導孩子關注圖畫中的細節，提高孩子觀察力。

03.怎麼挑選無字繪本？

無字繪本雖然沒有認字的要求，但是不同年齡的寶寶，對於繪本的挑選依然是有所區別的：

0-2歲的孩子，適合認知科普類、情緒感知類的無字書，主要目的是激發孩子的閱讀興趣，享受親密的親子共讀時光。

推薦繪本

3-5歲的孩子，各項能力快速發展的關鍵期，無字書閱讀時要關注其觀察力、辨別力、想象力、創造力的協調，儘量讓孩子成為閱讀過程的主導者。主動將在圖片中觀察的、想到的細節，描述給我們聽。

推薦繪本

6-8歲可以選擇情節完整或含有多細節的無字書。在孩子理解故事的前提下，引導他們結合生活實際挖掘故事背後的內涵。

此時的無字書不再單純滿足閱讀的需要，只要運用得當，孩子可以通過看圖說話、表達歸納等訓練方式，為進入小學後的語文學習打下基礎。

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