前段時間陪姐姐家的小孩子玩的時候，我看著她身邊有幾本故事書，我就想著看看她識多少字，本來以為會有驚喜，結果是驚嚇。這小寶寶一個字都不認識，我心想都4歲了，在幼兒園都快待一年了，為什麼有些簡單的漢字都不認識，這太可笑的，我還一直以為是她故意的呢。可等到姐姐來到我面前給我解釋之後，我才知道她就是不會。當時我給她說：“看著寶寶還挺機靈的，玩玩具或者看電視還挺興趣高昂地給別人分享好玩的東西，怎麼一個字也不認知，這孩子不是智商有啥問題吧。”然後剛說完，姐姐就有些垂頭喪氣，她自己也覺得是不是自己平時給其教育方法不得當。4歲的寶寶還不識字嗎？這幾招讓其輕鬆學習，感興趣的寶媽快來看。

1. 選擇適合孩子年齡、孩子感興趣的繪本

各個年齡段適合寶寶的繪本都是不一樣的，雖然裡面的東西基本上都是以文字和圖片為主，但是其中的一些情節、故事的篇幅以及圖片的品質都是不一樣的。像4歲左右的小朋友，差不多有自我表達的能力了，簡單的交流溝通是沒有多大問題的。所以就可以為其推薦有故事情節的連環畫，這種型別的繪本不僅能夠吸引寶寶的眼球，同時還能有助於其堅持閱讀下去。那麼長期和這些文字和圖片相見，多多少少都會有些印象的，這時候家長只要給其適當地進行講解他們應該接受的更容易一些。慢慢地也能夠認識到文字帶來的魅力，並且要求主動去和其認識，這就是一個非常好的兆頭。

2. 多給孩子讀故事，而不是講故事

有些爸爸媽媽雖然有堅持每當寶寶睡前給其將半個小時的故事，但是他們有一個習慣並不好，那就是總詢問孩子一些問題並要求他們回到，以至於讓其感覺聽故事就是在完成每天的任務，而不是單純地因為喜歡才去接受的。時間久了就會讓其產生牴觸的心理，所以這並不是一個好的做法。最好是多給孩子讀故事，而不是講故事，千萬不能因他們理解能力差就反覆的絮叨同一句話，這樣他們聽完之後就感覺腦子裡很混亂，根本感知不到有趣的地方，同樣也不會發生讓其詢問為什麼的機會和興趣，自然對認識字不抱有期待。

3. 在公共場所，像玩遊戲一樣認字

當孩子到了4歲，基本上就已經有了文字的概念，那麼為了讓其能夠識字的程序加快，我覺得光靠在書本上學習是不行的，平時帶他們出去逛超市或者坐車的時候，就可以有意無意地給其認一些廣告牌上面的簡短字型。在公共場所，像玩遊戲一樣認字，不僅不會讓其排斥，還會覺得很有趣，自然會慢慢地積累許多的文字，或許等到下一次再見到同樣的字型時他們就能夠脫口而出，這樣效果就很不錯了。主要是家長在帶寶寶的時候，不管是行為還是思想上都不能太懶惰，因為一開始他們認知能力是很差的，沒有人引導，根本沒辦法達到學會的目的。

4. 不要錯過孩子的閱讀敏感期

小朋友良好的閱讀習慣正是他們積累文字最多的時候，但是有些寶媽卻忽視了他們在4歲左右的閱讀敏感期。一般有小朋友的家庭裡面都會備著許多的故事書，正是想讓其早早地接觸知識的工具，可是家長總覺得他們要是喜歡自然就會自己拿著玩了，他們小不想強迫其過早地學習，可家長不引領他們，寶寶又怎麼知道這些到底是做什麼的。所以我覺得爸爸媽媽平時有必要在陪伴他們的時候注意觀察其表現或者感興趣的東西。畢竟興趣才是最好的老師，能讓事情發展的更快，只要是發現其對閱讀有感覺的話，即便是家長工作再忙，也要抽出時間滿足他們的需求。

其實，每一個孩子因為生活的環境不同，所以他們的身心發育都會有早晚之分的，這也是為什麼許多的家長髮現自家娃在某些方面比不上同齡寶寶的原因。像上面的這四點就是能夠幫助孩子識字的最好的途徑，而在這個過程中，家長自然是擔當著很大的責任。尤其是第四條，我就需要在陪寶寶的時候細心一點兒，不要因為自己的原因讓其錯過識字的關鍵期，不然之後比別人家的寶寶落後很多就遲了。