當孩子正沉浸在小豬佩奇的可愛中，又或是正陶醉在樂高搭建的奇妙世界中……

「還剩十分鐘！」按照事先說好的約定，大人們發出了將要離開的信號。但說完這句話後，卻收到了和預想不一樣的場面：

孩子一臉震驚或疑惑：「媽媽你說啥呢！？」接著抬頭撒嬌：「媽媽， 我再玩十分鐘好不好？」

幾個循環之後，一忍再忍的大人吼出了那句：「你這孩子！不是都說好了嗎，再看（玩）十分鐘嘛！怎麼這麼不聽話？」

為什麼明明我們已經作出退讓卻不管用呢？為什麼「還剩十分鐘」、「再玩五分鐘」這幾個字總能同時激怒大人和小孩？小孩子到底是真不懂，還是裝不懂在耍賴？

實話說，還真是聽不懂！

兩歲時不懂，四歲時，很大程度上也不懂。那麼應該有什麼處理方法呢

教你四步法管理孩子時間，屢試屢驗

1. 提供時間參照物

比起理解時間點、時間長短，小孩子能更好的理解「之前」和「之後」的概念，也就是說要給出一些參照物。

我們可以跟他們說「爸爸回家後」或者「媽媽熱完牛奶後」。

雖然孩子不認識時間，但是鐘錶仍然可以成為一個工具，我們可以告訴孩子「當長針指到數字 6 的時候，就到了洗澡的時間」。

2.讓孩子接觸與時間相關的事物

可以讓孩子養寵物或種植小花小草，引導孩子寫觀察日記，從小種子埋進土裡到發芽、長葉、開花、結果到死亡，每一時間段的變化，四季的變化，加強孩子對時間概念的深刻理解，再加上家長的引導教育，讓孩子知道自己也在時間中一點點長大，每一時間段都要有所變化成長。父母也在時間中慢慢變老，每天都在跟時間賽跑，每天都要讓自己的時間有意義有收穫，時間一旦錯過就無法再挽回。

3.父母從旁做好監督和提醒

人的大腦，等到20歲以後，前額葉才能發育完善，所以孩子的自控能力差，也是在所難免。所以，培養孩子的時間管理能力，不要指望著孩子能自覺，父母要從旁做好監督孩子的任務完成進度，給偷懶、走神的孩子提醒，這樣孩子受到約束，自我約束和管理的意識會提高，管理時間的能力也會加強。

4. 設定家庭時間表

在日常生活中，幫助孩子建立有序的生活習慣，也非常重要。

尤其是對於即將上幼兒園，或者正在唸幼兒園的小朋友，可以從每天相同的作息時間表中，建立習慣，獲得安全感。

因為他們明白起床後的活動就是吃早餐，吃完早餐就是讀繪本的時間，讀完繪本後是玩樂高的時間……每天穩定有規律的活動，就能更好地幫助孩子建立自己的時間系統。

有了規律的時間表，大人再同時搭配可視化的計時工具、時間參照物，就可以讓孩子更容易、更樂意進行時間管理啦。

家長越早引導孩子學會管理時間、調整適合自己的學習方法，孩子在學習上的優勢也就越強。

給大家分享一套教孩子學會時間管理的讀本《上學就看》系列。

這套書共8冊，適合低年級孩子閱讀，分別對應了孩子學習中很關鍵的問題，比如怎麼去管理自己的時間，怎麼去輕鬆地完成作業。

《誰偷走了我的時間呢》引導孩子合理安排時間，不做“小拖拉”。

《上學原來是這樣的呀》這本書可以幫孩子輕鬆明白上學是怎麼回事。

《寫作業再也難不倒我》告訴孩子，寫作業其實很簡單。

《考試，我不怕》告訴孩子，這樣做，能考出好成績。

一套8冊，價格也不貴，卻能培養孩子的時間管理能力，變成優秀的孩子。

書中通過風趣幽默又充滿想象力的故事，將現實生活加入了適當的童話色彩，把故事講到了孩子心裡去。

閱讀故事的同時，書中還實實在在地提出了很多實用的方法，教孩子該如何管理時間、如何更好地完成作業……

這套上學就看讓孩子學會自我時間管理是從韓國引進的一套課外讀物，可以幫孩子快速適應學校生活、培養好的學習習慣，並從小養成良好的時間管理習慣。