一個媽媽憂心忡忡的問我，自己以前工作特別忙，早出晚歸，顧不上管孩子，錯過了孩子的一些敏感期，現在真是很焦慮，不知道還能不能彌補。

現在父母都非常重視對孩子的培養和教育，也會主動學習育兒知識和教育方法，但是接觸的育兒知識多了，反而會增加一些焦慮，覺得自己做的不夠好。現在很多父母都知道“敏感期”，但是對於在孩子的各個年齡段具體有哪些敏感期，在孩子處於敏感期時父母怎麼做才能抓住敏感期？很多父母並不了解。

1、什麼是敏感期？

我們常說的孩子的敏感期，是指在兒童發展的某一階段內，學習某種知識和行為更快，過了這一時期，則相對學習的效果不如在敏感期內。

中國家著名兒童教育專家孫瑞雪老師內對敏感期的解釋為： “在0-6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅使，在某個時間段內，專心吸收環境中某一事物的物質，並不斷重複的過程。順利通過一個敏感期後，兒童的心智水平便從一個層面上升到另一個層面。”

通俗理解就是，在某個階段內，孩子對某些事物更敏感，所以學習和接受更快。

敏感期的理念是由義大利著名兒童教育家蒙臺梭利提出來的，她在對兒童的觀察中發現孩子在某個階段對某些事物更加敏感，現在這一理論被普遍接受，也越來越受到重視。

2、都有哪些敏感期？

父母們都很關心孩子會經歷哪些敏感期，在各個敏感期父母應該怎麼做，才能抓住孩子的敏感期，使孩子的教育能起到事半功倍的效果。

關於敏感期的分類，有多種解讀，不同的書籍有不同的分類，但是大致可分為：口手敏感期、語言敏感期、動作敏感期、文化敏感期、書寫敏感期、感官敏感期等。

孫瑞雪老師的《捕捉兒童敏感期》則分的更為細緻，從0歲到6歲，依次包括：視覺、口、手、走、空間、細小事物、秩序、模仿、自我意識、審美、分享成長、建立概念、執拗、壘高、色彩、語言、詛咒、追求完美、剪貼塗……等。

後面我沒有一一列舉。

其實，我覺得孫瑞雪老師對敏感期的分類有些過細，有些其實是重複的，比如完美和秩序有相似之處。

我們沒有必要記住那麼多敏感期的名稱，我們做父母是養孩子，不是做研究，沒必要嚴格按照敏感期來養孩子，也不用記那麼多名詞。

3、如何抓住孩子的敏感期？

當然，父母們都不想錯過孩子的敏感期，也沒有精力和能力去區分那麼多的敏感期，再說刻意按敏感期來養孩子也沒必要，父母能夠做到以下幾點，也能輕鬆的抓住孩子的敏感期。

一是注意觀察。

做父母應該注意自己的孩子，看清孩子在各個階段的變化，孩子有什麼需求，比如嘟嘟在兩歲後凡事都要“我自己”，要自己關燈，要自己關門，送奶的來了，要自己給瓶，如果我關了燈，要開啟讓他再關一遍，不然就哭。有些媽媽也反映，孩子兩歲以後，出現一些執拗的行為，其實這是孩子的秩序敏感期。

孩子的敏感期都會有一些表現，有的明顯，有的不明顯，父母注意觀察，總會發現的。

二是順應孩子的需求。

即使我們沒有發現孩子的敏感期表現，但是儘量的順應孩子的需求，就不會導致孩子錯過敏感期。

孫瑞雪老師在書中舉過一個例子，在火車上，看到一個媽媽反覆把孩子和在嘴裡的手拿下來，其實孩子是在口的敏感期，如果強行制止孩子吃手，會導致孩子在敏感期沒有發展好，可能會在以後通過咬人、咬東西等來彌補，所以要順應孩子，不要強行制止孩子的一些行為，要發現孩子行為背後的原因，父母能做的就是給孩子洗乾淨手，或者使用安撫奶嘴，來滿足孩子對口的探索的需求，而不是強行制止。

​三是減少干擾。

上面我們說的是不要強行制止，其實也要減少對孩子的干擾，孩子在自己玩，在自己探索時，父母儘量不要打擾，讓自己按照自己的思路去進行。

四是創造環境。

在孩子的敏感期，除了不制止、不打擾，還應該給孩子創造順利展敏感期的環境，比如在閱讀敏感期，多陪孩子讀書，給孩子準備喜歡的繪本、書籍，在語言敏感期，通過多聊天、朗讀、播放音訊等，豐富孩子的詞彙，讓孩子順利的學習語言。

4、錯過敏感期也沒必要焦慮。

有些媽媽說了，以前我不懂，也很忙，錯過孩子的敏感期了怎麼辦？其實，敏感期的視窗並不是侷限在短短的一段時間內，有些敏感期的時間視窗很長，而且，即使過了敏感期，也不是就學不會了，現在倡導終生學習，很多成年人學習新知識、新技能，只要有興趣，付出努力，就可能學有所成。

所以，父母沒有必要焦慮，保持良好的心態，耐心的引導孩子成長，在任何時候都不晚。