今天和凱凱媽聊天，凱凱媽說這兩天正和凱凱鬥智鬥勇，暑假老師留了一個假期作業就是鍛鍊孩子使用筷子，這馬上開學了孩子還不太會，姥姥寵著孩子喂孩子吃飯，孩子能不用筷子就不用筷子，自己吃飯要不整的哪裡都是，可把凱凱媽愁壞了，這上學可咋整，肯定的被老師說。

相信有很多上大班的寶貝爸爸媽媽都經歷過這樣一個階段，鍛鍊孩子用筷子吃飯，有些孩子靈活教一教孩子，孩子自己操作一下就能把飯吃到嘴裡，有些孩子一用筷子就把飯桌整的亂七八糟，學習使用筷子很艱難。

孩子逐漸長大，能夠獨立使用筷子是非常正常的事情，《3-6歲兒童指南》提到4-5歲的幼兒可以使用筷子吃飯，所以到了這個年齡是孩子應該具備的能力，我們就應該家園配合培養孩子這個能力，從大腦和手部來說，孩子是可以獨立使用筷子的，如果孩子不會使用筷子，就是我們家長做得太多，耽誤了孩子能力的發展。

雖然是簡簡單單的使用筷子，其實孩子學會使用筷子和學習的這個過程對孩子的大腦和手部靈活度都是有所提高的。

1.提高手指的靈活度和動手能力

孩子使用筷子的過程中，是十指操作和手眼協調的能力的發展，孩子十個手指頭靈活操作才能夠準確吃飯，所以手部的大肌肉群和小肌肉群都在不斷髮展，更加精進。

2.使用筷子也是對大腦的訓練

我們都知道大腦的神經系統不斷髮育，孩子的肢體會更加協調，所以不斷地使用筷子能夠刺激大腦的發育。

3.使用筷子對寫字執筆能力有所影響

使用筷子手部動作和執筆寫字的方法是相似的，幼兒靈活的使用筷子鍛鍊的手部力量可以遷移到寫字，所以能夠使用筷子時我們就要讓孩子使用筷子。

當然很多聰明的孩子可以教一兩次在實際中孩子就會使用筷子了，很多被家長代替過多的孩子就需要更多的訓練才能夠使用筷子，那我們如何更有效地教孩子使用筷子呢？

1.選擇合適的筷子

其實在小的時候孩子能使用勺子的時候，我們就可以給孩子準備一套孩子專用的餐具，如含有湯勺、叉子、筷子等，可以讓孩子自由操作，喜歡使用哪個就用哪個，孩子在玩吃的過程中就對餐具逐漸熟悉，等換餐具時也不會陌生，自然而然的就會了。現在也有輔助筷子，我們可以根據孩子情況考慮用不用。

2.創造有氛圍的環境

我們在家裡要給孩子創造有氛圍的環境，比如全家人都用筷子吃飯，我們可以大口誇張的在孩子年前展示如何吃飯，激起孩子的興趣點，越誇張孩子越喜歡模仿，孩子做的對我們可以表揚鼓勵，讓孩子繼續重複做對的動作，如果孩子做得不對，也不用著急，學習使用筷子也是一個循序漸進的過程，遇到困難很正常，我們輔助教學正確的方式，孩子一定會越來越好。

3.教給孩子正確的握筷方法

家長應有意識引導幼兒正確使用筷子，提醒寶寶要對齊筷子，用拇指、食指、中指夾住一根，虎口和無名指壓住另一根。

4.巧用小遊戲

教孩子使用筷子不僅僅只用筷子，我們可以用不同的遊戲鍛鍊孩子手部力量，讓孩子喜歡並學會使用筷子。

遊戲1:移花生米

我們可以準備一盆大的花生米和一個空盆，然後讓孩子拿筷子從一個盆轉移到另一個盆，鍛鍊孩子使用筷子的能力。

遊戲2:夾報紙球

孩子如果夾花生米有些難的話，我們可以準備報紙球讓孩子先進行練習，因為大得更好夾更好操作，孩子學會夾大的東西在學校的東西，循序漸進會更容易。

4.注意安全

我們都知道每年都有很多因為使用筷子不當，孩子受傷的情況。所以在使用筷子之前，我們最需要教給孩子的就是用筷安全，孩子對筷子充滿了好奇心，也會玩來玩去，我們不僅僅要告訴筷子是用來盛飯菜的，不能當作打架把玩的玩具，保護自己的同時也不要傷害別人。