思維能力好的孩子到底有多讓人羨慕？比如，幼兒園裡那些能說會道、特別聰明，老師喜歡的小朋友們。又比如，一道數學題擺在面前，你還在埋頭苦算，人家卻已經有了答案的學霸們。還有，職場裡能把方案做得毫無破綻的優秀員工們……你和他們之間的差距，根本原因就在於思維能力。

思維和學習、工作、生活息息相關，代表的是解決問題的能力；思維也是智力的核心，思維好的孩子，也就是我們俗稱的“聰明的孩子”。

孩子是否聰明，一方面在於大腦神經突觸的緊密程度，神經突觸越多，信息交換越頻繁，大腦就越聰明，這是屬於不可抗力的先天因素；

另一方面在於父母對孩子大腦發育關鍵期的把握。聰明的媽媽會牢牢把握後天因素，抓住思維訓練關鍵期，給孩子提供足夠多的訓練和有效刺激，讓孩子的思維能力可以有明顯的提升。

在培養孩子思維能力的時候，其實三歲的時候就是拉開孩子之間距離得時候，因此這個時候就要開始培養孩子的思維能力了。掌握這三個辦法，家長抓住關鍵期的時候訓練，孩子越練越聰明。

1、要鼓勵孩子獨立

思維能力比知識更重要，知識是有限的，而思維概括著世界的一切，推動著進步， 並且是知識進化的源泉。培養孩子的邏輯思維能力，主要是培養孩子思考、解決問題的能力，對孩子將來的學習和工作都有好處。

平時，孩子遇到問題時讓他自己多想想解決的辦法，首先要培養孩子的獨立意識，只有這樣，他們才會積累經驗，尤其是獨自面對問題時，才能夠全面思考，尋找最佳解決方法。

2、培養孩子的發散性思維

很多孩子做題的時候，會出現相同的題目，變換一下說法，就不會做了。這樣的孩子思維比較狹窄，只知其一，不知其二，稍有變化，就不知所云。而且考試也很難得高分。

孩子的思維能力有限，難以形成思維習慣，更難以從一種思維定式中突破，限制了思維能力的發展。

所以我們要從小培養孩子的發散思維能力，讓孩子的思維更活躍，遇到問題善於思考，多角度尋找解決辦法。要想培養孩子的發散思維能力，就不能束縛了孩子的思想，多給孩子主動思考的空間。

3、設疑，激發孩子的主動思維

孩子們都具有好奇、質疑、求知慾望，根據這一特徵，在生活中涉及到有關思維的問題時，家長要注意引導孩子，給孩子機會讓他思考，充分調動孩子的學習積極性，主動思維。

當然，剛開始，孩子的思維是模糊的，家長在不斷地設疑過程中，會讓孩子有一種感覺，思維是可以方便解決問題的東西，只要孩子保持這個好奇心，就可以進行接下來的引導了。

大家都知道3~7歲是孩子的重要成長階段，因此在這一時期中我們可以對他們進行思維、專注力的訓練，讓他們在以後的生活裡更加的聰慧。

但是大家也是知道的，對孩子的思維訓練並非是一朝一夕就可以達到的，這還需要我們對其積累。因此就如何培養兒童的思維能力而言，我強烈推薦《瘋狂大腦思維訓練營·幼小銜接全腦開發400題》，這是一本專門針對幼小銜接而設計，著重培養兒童綜合能力的遊戲書，共10冊。能提高兒童的七項能力：記憶力，數學力，語言表達力，邏輯力，視覺空間力，創造力，專注力。

《瘋狂大腦訓練營》10本書的10個主題對應著10個孩子喜愛的、貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，得到發展。

另外，這些思維訓練遊戲中融入的知識，涉及許多常識，如生活、機械、世界著名建築、動植物等，尤其有趣，可與兒童科普書相媲美。

書中的題目設計以思維訓練+能力訓練為主，不是直接灌輸知識點，而是以思維訓練為主，能力訓練，一整套做下來，鍛鍊的是專注力、觀察力、邏輯力、空間感、數學力、想象力等12種能力，鍛鍊左右腦。

難度遞增，題目豐富多樣。該書在編排時，每道題的難度都是通過星級來區分的，因此對於4歲以下的孩子來說，可以選擇星級低的開始，慢慢地、慢慢來，不要著急，快樂才是最大的意義和動力。

建議年齡3-7歲，但10歲左右大一點的孩子也可以玩，大量考察基礎知識、計算、文學等內容，與小學知識聯繫緊密，題目豐富多樣，很考驗孩子的能力。

以“培養兒童多方面的邏輯思維”為核心理念，注重對兒童綜合思維能力的訓練，覆蓋面廣，豐富而有趣。孩子們一天要花30分鐘左右的時間練習，孩子們輕輕鬆鬆。

參考著名兒童心理學家、認知發展理論創始人、當代認知建構主義鼻祖皮亞傑的理論體系，並經中科院兒童發展心理學專家白雪審定，符合3-7歲兒童腦發育特徵的命題。

在小學數學學習中，類似的應用題就很多，而掌握了靈活運用舉一反三的方法，娃又學得輕鬆多了。

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