我們昨天學習了心理行為的生物學基礎：神經系統的結構和功能，簡單瞭解了神經系統、腦皮質功能區和邊緣系統對於人體的功能和作用。也明白了我們所聽到的見到的一些關於不會寫字、聽不懂話以及不會讀書的孩子的背後深層原因。

那麼，今天我們繼續來學習對個體產生影響的內分泌系統。

什麼是內分泌系統呢？

內分泌系統：是一種整合性的調節機制，是神經系統以外的另一種重要機能調節系統。

分為兩大類：

一、是肉眼可見的形態結構上獨立存在的器官：垂體、松果體、甲狀腺、甲狀旁腺、胸腺及腎上腺等。

二、是分散存在於其它器官組織中的內分泌細胞團，即內分泌組織：胰腺內的胰島、睪丸內的間質細胞、卵巢內的卵泡細胞及黃體細胞等。它們通過分泌某些生物化學物質（內分泌素、激素）實現對有機體的控制和調節，對身體的調節作用範圍更廣，效果持久，但是比較緩慢。

我們簡單介紹了內分泌系統的組成及功能後，再來講講它與神經系統的相互影響關係。

神經系統一是通過植物神經直接調節內分泌系統。例如，人在恐懼、暴怒時，腎上腺素。去甲狀腺素會大量分泌，使血糖增加、血壓上升，為肌肉提供更多能源，更利於人體進行行動。

二是通過使腦垂體分泌激素調節控制內分泌系統。例如，腦垂體分泌激素不足時，孩子會長不高，性功能發育遲緩等。

神經系統對身體調節作用比較侷限，但是它定位清晰而精確。

相反，內分泌系統也是會影響神經系統的功能，如甲狀腺分泌過多，會使人煩躁不安、容易激動、多言多語，產生躁狂的現象；不足或過低時，會使人感覺、行動遲緩，言語緩慢等現象發生。

因此，當一個人過於躁狂或遲鈍時，我們要先排除是否機體有病變，然後再說其它的事。內分泌系統和神經系統就這樣密切聯繫，相互作用，共同對人體發揮作用。他們對人體的共同作用有以下四點：1.共同維持內環境穩定。

2.共同調節人體的生物節律性。3.實現應激反應。

4.實現神經免疫調節。以上就是我們今天所講的內容，我們講了內分泌系統的組成和功能，以及它與神經系統對人體的相互影響作用以及共同作用。

沒有特別的幸運，那麼請先特別地努力。我們明天將接著講人的心理現象。好了，今天我們就說到這裡了，明天見！