你家孩子是男孩是女孩？是不是正如大家所說：男孩調皮好動，女孩體貼乖巧？

這些不一樣又是如何造成的？是與生俱來還是後天養成的呢？

一直以來，男孩女孩的差別和比較，是家長們津津樂道的話題：

女兒多好啊，小嘴甜會說話，兒子就嘴笨得多……

女兒懂事，兒子就知道到處搗蛋~

男孩“開竅晚”，但上學後會追上女孩，比女孩更聰明。

男孩真的比女孩“開竅晚”嗎？男孩和女孩在智慧發育上又有什麼不同？

01

男孩VS女孩，誰更聰明

不僅是家長，其實心理學家們也很在乎這個問題。

一位叫做理查德·林恩（Richard·Lynn）的學者， 他從 1994 年開始跟蹤同一批孩子的智力成長，一直持續到今天。

他的研究發現：在孩子 11 歲之前，女孩的智商得分平均比男孩高差不多 1 分；而在 11 到 16 歲之間，男孩子們開始發力，直到 16 歲以後，男孩子們的智商會比女孩子平均高上 1.8 分。

男孩女孩之間的智商雖然有所差異，但這種差異真的太小，可以忽略不計。

智商都差不多，為什麼男孩女孩的差別會那麼大呢？

這個就要從孩子的性別差異來說了。

其實，男孩和女孩的差別，早在胎兒時期就已經開始顯現，並且隨著出生後的生活和學習，進一步向各自的方向進行大踏步前進。

02

0-1嬰兒期

1歲前的女孩子都是比較喜歡和人玩的，喜歡和大人說話，愛笑。而且女孩子學走路和說話早於男孩子。

因此，我們可以看出，1歲前，女孩子的興趣點是人，而男孩子的興趣點是自己以及玩具。

所以，生活中我們聽得比較多的說，媽媽會說我的兒子喜歡汽車玩具、喜歡恐龍、喜歡槍等，這些可以統稱為物。

顯然，喜歡和大人玩，喜歡說話的女孩子，她們的智力就會高些了。而喜歡物的男孩子智力就不如女孩子了。

03

2-6歲學齡前

1~3歲的時候寶寶智力發展最快，男孩、女孩其實在這個階段，都處於快速發育階段，但差別也是很大的。

在這個階段，你帶女孩的外出，女孩的小嘴一都特甜，愛跟人打交道，愛問為什麼；而女孩如果在家裡，一般會玩一些過家家和娃娃遊戲，和娃娃說話，過家家的時候自己做醫生、做收銀員……

說明這個階段女孩的智力發展是偏“社交”的。也就是說：1-3歲，女孩的興趣點是“交流”。

而這個階段的男孩呢，外出時更愛跑來跑去，尤其是兩個男孩一起玩，更是熱鬧，又跑又跳。

男孩在家時，更愛玩探索的遊戲，例如搭積木，做拼圖，玩模仿，打電動……家長一般都會說：“哎你看孩子是小女孩乖，男孩就是鬧”，其實這是這個階段孩子智力發展的特性。也就是說：1-3歲，男孩的興趣點是“運動和探索”。

04

3-10歲小學早期

進了幼兒園和小學後，到小學後，男孩女孩之間的區別就更明顯了。男孩在幼兒園和小學早期，還是表現的比女孩晚熟，記憶力也沒有女孩好。

但其實這個階段，只要你肯發掘，你會發現男孩對於思維、邏輯能力更強，例如你給男孩和女孩同時報了圍棋班，男孩一定學的更好。

女孩則社交、統籌能力更佳，例如這個階段更適合舞蹈、演講和英語班。也就是說：

3-7歲，男孩的優勢是“邏輯思維”，女孩的優勢是“統籌能力”。

05

開發智力，從點滴小事做起

鼓勵孩子發問

鼓勵孩子在各種場合、各種地點發問。這讓我想起了孫中山小時候讀書的那個故事，老師只是要求孩子們背書，卻根本不給孩子們講。

所有的孩子“看了”，“聽了”，也“背了”，不能說沒有獲得一點收穫，然而這種教育只能培養庸才，而培養不出人才，因為他們擁有模仿力，而沒有創造力。孫中山在不怕老師體罰的情況下，問了老師書中的意思，這可以驗證孫中山是一個多看、多聽、多想的人，而且是一個勇敢的人。

後來孫中山這句話也成了一句名言，“學問，學問，不懂就要問，為了弄清道理，就是捱打也值得！”

鼓勵孩子多做

創造力的歸宿依然是“做”。多看、多聽、多想、多問是層層遞進的關係，但很多也是交替而反覆進行的。

創造力最終需要體現在多做上，這一點無可厚非。如果說之前的內容是在處理理論上的問題，多做才是開始實踐的環節。

我們應該給孩子一個相對寬鬆的環境，來讓他發揮自身的潛能。畢竟，我們想要的是讓孩子長成一顆大樹，而不是把他修剪成千篇一律的盆景。