孩子放學後，想起晚飯還沒著落，我問他：“今天我們吃什麼呢？寶寶你想吃什麼？”
他歪著腦袋想了想，回道：“要不就蒸兩個豆沙包，然後做一個湯吧。”
我：“什麼湯呢？”
他：“就是排骨湯啊。”（上個學期我們常常做排骨＋玉米、土豆這款式，所以我猜他是因為習慣性點的這個菜）
我：“可是豬肉漲價到30塊錢一斤了，有點買不起呢。”
他一邊比劃一邊想要糾正我：“媽媽，我說的是裡面一根骨頭的，那種，那也是豬肉嗎？”
我：“是啊，那也是豬肉。”
他：“那我們就只能吃雞肉、羊肉什麼的了。”
我：“雞肉、羊肉也漲價了哦。”
他：“為什麼呀？”
我：“因為市場上的豬肉少了，買雞肉、羊肉的人就多了，雞肉、羊肉不夠賣，就會漲價。”
他：“媽媽，在農村，就像奶奶那裡，吃雞肉就不用花錢去買，自己養就可以的。”
如果我一整天心情都不是特別高昂，常常只要孩子從幼兒園回來以後跟我聊天，我就會不由自主地開心起來，有時候我覺得不是孩子需要我跟他說話，而是我需要孩子來跟我說話。
在網路上、書上，我也看到過許多教人們與孩子聊天技巧的文章，說實在的，會有點焦慮，看到聊天有這麼多需要去學的，我感覺自己連跟孩子聊天可能都輸在了起跑線上，就常常感覺挺挫敗的。
雖然那麼多的法門和技巧還沒有學會，在跟孩子聊天時，還有時候會遭遇前一陣新聞上森碟和媽媽關於電影哪吒的終結式對話，可是我知道，自己每天都切切實實地在從和孩子聊天中獲得快樂，所以我在想，或許技巧並不是最重要的，聊什麼也不是最重要的，這種放鬆愉悅的聊天儀式和聊天關係，才是最重要的。
在瑣碎的日常生活裡，我們的聊天通常也是瑣碎的、漫無目的的，可是孩子依然能夠從瑣碎的聊天中，找到為自己人生觀添磚加瓦的那些重要資訊。
上週末，孩子去了一趟奶奶家，他大概是對農村生活有了新的體驗，所以回來後跟我商量，以後每週末都想去一趟那邊，踟躇了一會兒，可能是為了照顧我的情緒，他提議說：“媽媽，以後我每週五的時候就從我攢的錢裡面拿一塊錢給你。”
我以為他這是為了給我的獎勵，獎勵我同意他每週末去奶奶家，求證他：“為什麼呢？”
沒想到他說：“給你做紀念呀，我走了以後，你在家裡看不見我，你看到我留給你的錢，就好像看到了我一樣的。”
我很驚訝，也很感動，驚訝是因為孩子沒有跟我說這是獎勵，感動，是因為他說這是給我的紀念。我不知道他是從哪個時候開始意識到，我們不用金錢作為獎勵，當我們花錢，那都是因為我們確實需要花費，或者我們真的愛你所以願意破費。
不管是從什麼時候吧，總之孩子用他尚顯稚嫩的語氣，和溫柔的話語，給我帶來莫大的溫暖，和孩子聊天，不管它精不精闢、有沒有意義，我都感覺快樂。
孩子的大腦就像電影裡面，阿甘的那盒巧克力，彷彿永遠也拿不完，並且你永遠不知道下一顆是什麼顏色，聊天時，當你用不同的敲門姿勢，可能就會開啟不同的世界來。
例如：
一、當你使用新聞要素裡面的五w（ Who, What, Where, When, Why ）方式來聊，場景可能就是：
孩子：媽媽，今天做個湯吧。
你：我也喜歡湯，可是，什麼湯好呢？（what）
孩子：那就，排骨湯吧。
你：哦豁，豬肉漲價了耶，你為什麼想吃排骨湯呢？（why）
孩子：因為以前媽媽常常做啊。
你：那，你還記得你都跟誰一起吃過嗎？（who）
孩子：跟爸爸、弟弟啊，如果煮了玉米，我們還會用筷子插著吃。
…
二、當你使用追問式來聊，場景可能就是哲學家光臨我家系列了：
孩子：媽媽，今天做個湯吧。
你：你想吃什麼湯呢，能再詳細一點嗎？（詳細說明）
孩子：就是裡面有排骨、土豆、番茄，放在一起煮成的那種湯啊。
你：你覺得排骨湯很好吃嗎？（細細求證）
孩子：太好吃了，我跟你說媽媽，它不僅好吃，而且還很有營養呢，吃了對我們小朋友身體好。
你：是嗎？那你快跟我說說，它怎麼對小朋友的身體好了？（舉個栗子）
孩子：它裡面有蛋白質啊、維生素啊、鈣啊，我最近天天膝蓋疼，就是缺鈣警告了，牛奶和骨頭裡面都有我需要的鈣。
…
三、當你使用傾聽式來聊，場景可能就是溫暖現場本場了：
孩子：媽媽，今天做個湯吧。
你：好啊，寶寶一定是有點冷，所以想喝個湯暖暖小身子吧？（肯定、理解的語氣）
孩子：媽媽，今天我們學校有個叫xxx的小朋友暈倒了，他會不會就是因為太冷了，所以才暈倒的呀？
你：是嗎？有可能哦，最近感冒的人越來越多，那，小朋友暈倒，老師發現了沒，後來怎麼樣了呢？（引導孩子描述和表達）
孩子：媽媽，那個小朋友今天穿得有點少，老師給他的爸爸媽媽打電話了，所以下午的時候，他沒在班上，我想他一定是被接回家休息了。
你：看來，我們今天做個湯是正確的選擇，小身體熱熱乎乎了，才有力氣玩耍呀。
孩子：那我今天要幹掉三碗，再吃兩碗飯，這樣我就會變得很有力氣，晚上我還能帶著我的好朋友們去祕密基地裡踩小飛蟲玩。
…
在孩子的世界裡，這個世界上大概沒有平平無奇的事情，再瑣碎的小事，經過他們大腦的編織，再說出來都是帶著色彩的。
孩子讓我漸漸篤定：即使尚且欠缺聊天技巧，孩子和我們，也依然能構建起獨特的、專屬的、雙向的、暖暖的精神世界。