孩子在三歲之前，孩子接觸最多的人是自己的父母，而當孩子上學之後，老師跟同學陪在孩子的身邊可能會更久一些，尤其等到孩子去了幼兒園之後，家長都會感到不放心。

孩子在幼兒園待的時間越久，家長這顆懸著的心也會慢慢放下來，孩子在幼兒園裡面也會學習很多知識和生活能力，很多孩子到了幼兒園以後學會了自己穿衣服、吃飯。

當孩子回到家裡時，甚至還會幫助父母做一些事情，這些都會讓父母感到欣慰，但孩子的一寫作業也需要家長幫忙，甚至有的作業似乎直接是為家長準備的。

“你家裡面有啥車”，幼兒園調查表讓家長覺得有些問題

琳琳已經上幼兒園大班了。偶爾幼兒園老師也會給琳琳留作業，這天琳琳帶著一張“調查表”回到了家裡面。

回到家之後，琳琳就問媽媽：“爸爸回來了嗎，我需要跟車拍個合影。”

寶媽感到非常疑惑，孩子為什麼要跟車拍照，於是就問琳琳是什麼原因，琳琳稱這是自己的作業。

這時寶媽才在家長群裡面看到了老師留的作業，原來是填一張“你家裡面有啥車”的調查表，看到調查表上面，要求寫家裡車的品牌，價錢、車牌號等等，還要孩子跟車合影。

幼兒園老師要求孩子填調查表這件事情肯定有問題，之後寶媽覺得這是不是老師想要知道孩子的家境，自己家不過是普通家庭，車也才十萬，於是寶媽用機智化解了這個尷尬。

寶媽將孩子的玩具車拿了出來，不是說家裡的車，這可是孩子自己的，孩子看到之後也很開心。

這樣的幼兒園作業已經涉及到了“個人隱私”

對於這樣的作業，家長是可以選擇不填的，老師如果想要教孩子認識車標，可以讓孩子觀察家門口周圍的車，或者在網上找一些資料。

而車牌號、價錢之類的都屬於家長的個人隱私，是不應該出現在調查表上面的，老師這樣做，很容易讓家長去猜疑幼兒園的意圖。

家長容易誤會老師

其實家長什麼情況，老師應該都非常清楚，老師讓孩子寫這個調查表可能並沒有其他意圖，但也要注意有些地方是需要改正的。

如果老師沒有別的意思，也容易被家長誤會，所以老師為了避免誤會，也儘量不要出這樣的調查，因為有的家裡如果沒有車就更加尷尬了。

當家長對老師的作業產生疑問時，要懂得及時溝通

*不要直接質問老師

有的家長性格可能比較急躁，遇到這種事情，可能會直接質問老師，家長首先要找到能解決的問題，有時候可能是家長理解錯誤導致的。

家長一旦跟老師發生衝突，也會影響家長在老師心目中的形象，孩子也會因此受到一定程度影響。

*提出自己的疑問

有時候老師的作業比較繁瑣，這個時候家長如果又不懂的地方，應該心平靜和跟老師進行溝通，問清楚老師這個作業究竟要幹什麼。

這樣家長就不用自己想老師究竟是為了什麼，老師留作業一般都是有原因的，一般也不會真的想去調查家長。

家長跟老師之前擁有一個好的橋樑的話，老師才會多關注孩子，讓孩子更加健康快樂成長。

【貼心寄語】

孩子上學之後，家長也不用過於擔心，同時也要多跟老師進行交流，當孩子出現問題的時候，家長也能及時知道。

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