前一陣子我們幾個寶媽講到美式獨立思維的培養，但是娜娜的媽媽卻和我們倒苦水：自家的孩子根本就不會獨立思考只會別人說什麼就是什麼，就做什麼。

上次娜娜在拼湊一個玩具，正在玩著，別的小朋友看見了就立馬七嘴八舌的告訴娜娜：這個應該放這裡！我覺得這個應該是這個樣子的！娜娜任別人的想法翱翔，自己卻沒有辦法判別，結果就是那個玩具自然沒有拼湊出來，小姑娘傷心又鬱悶。

不僅僅是這個，娜娜每次要做什麼決策，第一意識就是問媽媽該選哪個該怎麼做？她一個人總是做不了決定，並且不能獨立的思考問題，一遇見難題就會急的哭起來。而媽媽每次都只能把孩子所有的事都處理好。

其實孩子會變得無法獨立思考，最大的原因就是父母的直升機教育方式所致。父母不得當的教育方式讓孩子喪失了獨立思考的能力和習慣，變得不能自立，沒有自己的想法。

"直升機式教育方式"使得孩子喪失了獨立思考的能力。

直升機教育方式的父母傾向於心切於讓孩子"成龍、成鳳"；就像直升機一般緊緊的盤旋在孩子的上空時刻的監視，並且過度的干預等。

這類教育方式只會讓孩子被緊緊的束縛之後而變得麻痺，覺得自己似乎不需要思考，也不需要付出自己的努力就能輕易完成某件事。最後大腦就會陷入溫柔的夢裡，無法醒來；最後喪失了思考的能力，無法面對未來成長路上的各種各樣的困難和挑戰。

在中國傳統的教育中，父母特別注重家庭感情和對孩子的掌控，無論大小事都為孩子全包，幾乎沒有機會讓孩子感受親自體驗的過程。有問題出現馬上解決好，隨之而來的就是孩子思考能力的缺失。

請注意！阻止孩子獨立思考的五種"家長陷阱"！陷阱1：解救陷阱：家長為孩子代勞解決問題

父母把孩子捧在手心中，看見孩子陷入困境就會心疼，迫不及待的為孩子代勞恨不得解決所有問題。

好比：孩子上學前需要自己收拾書包，但是每天起那麼早，孩子又不情不願；媽媽就讓孩子多在床上睡一會，自己幫孩子的衣服，書包全部整理好，孩子只需要起床洗臉，然後吃個早餐，然後被急匆匆的媽媽送去學校。

整個過程孩子都是一個旁觀者，他不會考慮遲到了會怎麼樣，因為有媽媽的一切包辦。媽媽也沒有意識到孩子的錯誤，只是竭盡所能解決問題，而不是讓孩子學會整理和早點起床，遵守學校規則。

陷阱2：火速陷阱：很焦急的滿足孩子需求

孩子不急父母急說的就是這個，爭分奪秒的滿足孩子的需求。就好像經常會發生的：在孩子寫作業或學習的時候，孩子會肆無忌憚的提出很多要求，

媽媽幫我剝個橘子，媽媽幫我倒杯牛奶，媽媽…媽媽…。媽媽就像一個保姆時刻的圍著孩子服務，稍微慢一點，孩子還可能會發脾氣。

這隻會讓孩子不願意去等待，不願意自己動手只想著你快點做好。

陷阱3：給予陷阱：不給孩子努力的機會直接滿足孩子的物質需求

現在的家庭基本上是孩子比較少，全家的長輩自然會捧在手心裡寵愛。而長輩因為年少的時候就缺乏物質生活，所以對於自己的孩子，就想把最好的，力所能及的都給孩子。不想虧待孩子，希望孩子過得更加好。

所以只要孩子提出來的要求，只要父母能夠滿足的，他們都會不讓孩子動手就直接滿足。這讓孩子沒有完成事物的成就感，並且會覺得很簡單，不會體會到別人的艱辛。

陷阱4：壓力陷阱：不管孩子的實力一味的把孩子往前推

現在這個時代，每個父母都對於孩子寄予厚望，十分的重視孩子教育。生怕孩子輸在起跑線上，被他人超趕。因此家長就會不由自主的使勁堆著孩子一直往前跑，完全不考慮孩子自身能力。

許多家長給孩子的童年塞滿了興趣班和興趣課，一到週末孩子比在學校還要忙碌，馬不停蹄的趕著培訓班。

陷阱5：負罪陷阱：父母心有愧疚無條件向孩子妥協

家長有的時候面對孩子的自責會產生愧疚感，例如長時間不能陪伴孩子，飯菜做得不夠可口等。於是就會按照孩子的願望，無條件的向孩子妥協，毫無原則，達到減輕自己的負罪感。

父母應該如何避免並跳出"家長陷阱"？為孩子創造獨立思考的氛圍

作為家長我們總是會犯一個直觀的錯誤：將年幼的孩子視作自己的附庸品，百般呵護和照顧。其實每個孩子都是一個獨立完整的個體，有自己的小世界和稀奇古怪的看法。

首先我們不要隨意的嘲笑，蔑視孩子的想法；對於孩子提出來的小建議給以一定的重視，就算不採取也要和孩子說明原因；整個家庭成員都必須是和諧的，平等的，一起商量決策，給孩子從小就樹立一個好的榜樣；不要扼殺孩子天真的想法，讓他們一直操持好奇心和思考。

在和孩子交談相處時，少用命令語氣多用商量語氣，留足夠的思考空間給孩子；最後就是不要太過心急，給足思考時間讓孩子慢慢想。

這樣孩子的整個思考氛圍都是和諧的，總是需要自己動腦筋才能得到答案，久而之久就會成為一種習慣。

保持孩子的好奇心並珍惜孩子每個思考的機會

善於獨立思考的孩子絕大部分都屬於好奇心強烈的，他們迫切的想要知道為什麼，就會運轉大腦去思索並得出結論。

好奇心使得孩子在學習中得到成就感和快樂，才會主動地去學習。

在面臨孩子天真的提問時，家長可不要擺出一副不耐煩的表情，敷衍的回答---"煩不煩啊？不要再問這麼多幼稚的問題了！沒有為什麼，你就記住這個就好了。"

這簡直就是扼殺了孩子的天真和好奇心。我們可以不用直接告訴答案給孩子，卻可以誘導式的提問讓孩子尋找答案，激發更強烈的好奇感。

訓練孩子的求異思維

求異思維也就是發散思維，讓孩子一題多解，一問多答，並不拘泥於一個標準答案。家長可以引導孩子擴寬思維視野，如："既然我們用這種傳統的數學方法不可以，那是不是可以用方程式呢？""我們除了可以用勺子還可以用筷子，還有呢？"

思維導圖也是一種非常好的方法，不僅讓孩子完善邏輯能力，還能讓孩子發散思維，最大程度的擴寬思維。如：讓孩子自己利用思維導圖把這周的計劃畫出來，要去哪裡要完成什麼，並且要怎麼做都羅列好。

讓孩子學會全方位的看待問題，用不同的思維模式去解決問題。

想讓孩子跳出陷阱，我們必須就先從自身做起，改變了自己，才能改變孩子。