《紐約時報》和早晨諮詢公司曾開展調查：

子女年齡在18-28歲之間的父母，有四分之三選擇為孩子預約看病或理髮。

許多父母就此得出結論：現在的孩子啊，成年未成人，哪像以前的孩子，早早就當了家。

窮人家的孩子早當家

電影《出·路》為人們展示了一個十二歲女孩子的“出路”。

2009年，馬百娟12歲，是野鵲溝小學二年級的學生。

馬百娟的爸爸說：“上學要打工，不上學也要打工，為什麼要上學？”因此，馬百娟一直在家呆到了10歲，最後校長出面，這個孩子才得以進入小學的課堂。

在不上學的日子，馬百娟擔負起了家中的許多勞務。

上山打柴。

用小小的身體和倔強的驢較勁，希望驢能夠配合自己。

竭盡全力的打水，哪怕幾乎被水桶帶倒。

哪怕是這樣，馬百娟也會對讀書抱有嚮往：

買到新自動鉛筆後，開心得甚至走起了正步。

拿著新自動鉛筆和同學們一起，畫著想象中的一切。

課本上《我的家鄉真好》中描述，足球場外邊，樓房林立，鱗次櫛比。馬百娟的家鄉沒有這些，但她不曾質疑課本中的東西，她在作文中寫道：“長大後去北京上大學，然後去打工，每個月掙1000塊，給家裡買面，因為面不夠吃，還要挖水窖，因為沒水吃。”

2009年時，馬百娟對未來充滿希望。

電影放映後，豆X上有人感慨孩子們的不易，有人看著《出·路》這個電影名字，感慨孩子們的焦慮，有人則表示，父母不努力，孩子們看不到出路，比如馬百娟。

然而，有些父母，卻在教育上，努力得過了頭。

2009年時，《Time》於11月30刊登了一篇文章，其中提到這幾個例子：

美國康涅狄格，一位主婦要求市長派人砍掉她附近的三顆山胡桃樹，因為她新建的游泳池有許多孩子前來游泳，有些孩子對堅果過敏。

德克薩斯州，一所學校拍賣了使用殘疾人車道的權利，方便接送孩子的家長將車開到教學樓前。

一位女經理，在兒子四歲生日時，連續給12位鈴木老師打電話，因為兒子終於夠資格上鈴木的音樂課了。

一個正在上幼兒園的孩子的家長，藝術老師誇孩子真有創意，是個“天才藝術家”，並表示這個孩子的畫作可以作為其他孩子的榜樣。這位家長立刻登上Google，搜尋藝術教師的名字，並向兒子表示，要為其請一個專業老師指導孩子畫畫。

這篇文章的本意在控訴過度養育、直升機育兒，這也意味著，十年前，美國人逐漸意識到過度育兒的問題，但許多人都已經開始了這樣的育兒方式，驟然改變，唯恐孩子們“跟不上進度”，“不得已之下”，他們繼續。

然而，在十年後的今天，2019年，直升機育兒，被中國父母奉為上上策。

2019年，中國的家長們這樣做：

上海，在一家國際小學中，有個孩子特別調皮，紀律對他而言，毫無意義，上課時，這個孩子搗亂，下課時，這個孩子時常和同學發生衝突，幼兒園許多家長聯名，希望校長開除這個孩子，以此來保護自家孩子。

杭州，一傢俬立小學，教室例食堂僅僅五分鐘步程，然而，為了不讓孩子們日晒雨淋，學校為孩子們配備帶雨篷的Golf車，往返於這五分鐘步程的路段。

北京西城區，一個小學，孩子們在老師的教導下背會了“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”。

家長群里約著一起為孩子報國學大師的課，2000元一節課，地點在城東，有幾個家長嫌貴，路程也遠，稍微猶豫了點時間，等想好後去報名，被告知名額已滿。

深圳，一家著名機構舉辦留學講座，座無虛席，每個父母表情凝重，細問之下，近一半的父母，孩子才剛上幼兒園。

美國將這些過度育兒的父母，稱為“直升機式父母”，時時刻刻呆在孩子頭上，以保護和教育為名，將孩子的未來牢牢看住。

十年前，美國父母試圖摒棄這一育兒方式，現在，中國父母貫徹到底。

2014年，馬百娟的父母拒絕拍攝。

鄭瓊和她的攝製組，與這位父親多次交涉，最後，這位父親說：“兩萬塊，繼續拍。”

孩子的父親，是馬百娟的表哥，父親親指的婚姻。

對於被貫徹直升機式育兒的孩子們來說，與馬百娟的區別，大概就在於，父母對孩子的期望不一樣。

於馬百娟的父親而言，女兒的出路是嫁人，靠女婿。

對於直升機式父母而言，孩子的出路也許更好，卻也是由父母蓋棺定論。

有人意識到問題，明白直升機式育兒不太靠譜，想要抽手，卻發現孩子好像結了婚都離不開自己。於是父母們抱怨，孩子怎麼成年了孩子沒成人呢？別人窮人家的孩子十幾歲就能幹農活了，怎麼我家孩子都當爹媽了，還總依靠著父母呢？

沒傘的孩子，你就得拼命奔跑

許多人說，窮人家的孩子早當家，城裡孩子金貴。可許多人忘了，窮人家的孩子，父母忙於生計，顧不上教育孩子，顧不上照顧孩子，孩子們真的金貴不起，只能早早獨立。

馬百娟不做家務，家務可能就得落在父母頭上，父母卻要忙於生計，於是不管抗不抗得起柴，不管提不提的動水，不管拉不拉的動驢，馬百娟都得頂上。

當馬百娟嫁人後，即將成為母親，一切家務，以及生孩子的所有準備，所有問題，同樣只能落在馬百娟頭上，因為丈夫要上班，父母認為“女娃娃是別人家的人”，不管一個16歲的女孩子適不適合，馬百娟都要撐起一個母親的角色。

郭德綱曾說：“我小時候，家裡窮，那時候學校一下雨，別的孩子站在教室裡等傘，可我知道我家裡沒傘啊，所以我就頂著雨往家裡跑。沒傘的孩子，你就得拼命奔跑！”

孩子的拼命奔跑，是在“沒有”的基礎上。

孩子第一天上幼兒園，你恨不得把孩子送到教室門口。可過幾天后，也許你就能發現，把孩子送到幼兒園門口就已經足夠。隨著他的成長，你最後也許只需在他出門前叮囑一句：“注意安全。”

而這一切，其實是因為你覺得他不需要了，而不是他告訴你，他不需要了。

但不管是什麼因素所致，最後的結果是，孩子真的不需要了，真的自己獨自一人搭乘公交、走過一個又一個十字路口，獨自一人，安全的抵達學校。

沒有父母事事親為，面面俱到，孩子便只能憑藉自己的努力達成目的。

沒有父母時刻準備援助，孩子便只有不斷的開動自己的大腦，思考需要怎麼做。

沒有父母嚴苛的安排人生，孩子才能在不斷的成長中，明白自己想要做什麼，需要做什麼，應該做什麼。

當然，這並非要求父母都丟下孩子不管，更不是不教育孩子，而是希望父母能夠在合適的時候放手，不去做一個“直升機式父母”，不用自己的思維，將孩子的一切包辦、安排，最後再來抱怨一句：孩子成年未成人。

世界上所有的愛，都是以聚合為目的，只有父母對孩子的愛是漸漸分離的。