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一、發現謊言的那個傍晚

上週三放學時,兒子小宇(化名)像往常一樣晃著書包進門,順口說了句:「媽,明天要交數學試卷費 200 元。」我正忙著切菜,隨手從錢包裡抽出兩張百元鈔遞給他。他接過錢的瞬間,我注意到他指尖沾著亮片 —— 那種在便利商店常見的遊戲卡包裝上的閃粉。

當晚十點,我在他書包夾層裡翻到了一張《原神》角色兌換卡,價簽上印著 199 元。便利店的監控畫面還顯示,他放學後在櫃檯前猶豫了十分鐘,最終把錢遞給了店員。

二、憤怒背後的「為什麼」

最初的怒火差點讓我脫口而出:「你怎麼敢撒謊?」但當過多年教師的直覺讓我冷靜下來。我坐在沙發上覆盤:

  • 動機是什麼? 小宇最近確實在和同學討論遊戲角色,但他的零用錢每週只有 100 元,不足以買高價卡。
  • 為什麼選擇撒謊? 可能是害怕直接要錢被拒絕,或者覺得「買試卷」是正當理由。
  • 我的教育漏洞在哪裡? 我們很少聊「想要」和「需要」的區別,也沒教過他如何規劃大額支出。

三、不帶指責的「咖啡時間」

第二天早餐後,我煮了兩杯熱可可,邀請小宇到陽臺坐下: 我: 「媽媽發現你買了一張很漂亮的遊戲卡,能和我說說它為什麼吸引你嗎?」(先肯定他的選擇,降低防禦小宇(低頭搓杯子):「同學都有... 抽卡機率很高...」 我: 「你為了買它,是不是做了一件不太誠實的事?」(用「不太誠實」替代「撒謊」,減少攻擊性) 他突然哭了:「我怕你說遊戲是浪費錢!」

四、重構「金錢觀」的三步法

1. 區分「需求」與「慾望」

我拿出便籤紙,和他一起寫下:

  • 需求:試卷(學習必需品)、牛奶(健康需求)
  • 慾望:遊戲卡、新款球鞋

我: 「就像你想買漫畫書時會存兩週零用錢,遊戲卡也可以用同樣的方式嗎?」

2. 制定「願望清單」制度

我們約定:

  • 每月可提 1 個「慾望消費」,金額超過 200 元需提前兩週申請
  • 用做家務賺取「願望積分」,1 積分 = 10 元(如倒垃圾 1 次 = 1 積分)
  • 購買前必須填寫《願望評估表》:為什麼想要?買了會開心多久?有沒有替代方案?

3. 模擬「決策失誤」的後果

我提議:「這次的 200 元,我們從你下個月的零用錢里扣,但媽媽可以陪你研究如何用更低的價格買到卡。」 小宇上網比價後發現,同款卡在二手平臺只要 150 元。他主動說:「剩下的 50 元能不能捐給流浪動物之家?」

五、給父母的溝通備忘錄

  1. 先處理情緒,再處理問題:憤怒會讓孩子關閉心門,用「我看到... 我擔心...」代替「你怎麼...」
  2. 把錯誤變成教育契機:與其懲罰,不如引導孩子思考「下次可以怎麼做」
  3. 建立透明的財務系統:讓孩子參與家庭開支討論,例如用 App 記錄他的收支
  4. 接納「不完美的誠實」:如果孩子承認錯誤,即使不徹底,也要給予鼓勵

六、兩週後的驚喜

昨天小宇拿著存滿 300 積分的存摺給我看:「媽媽,我想給妹妹買她喜歡的貼紙書,她生日快到了。」Sunny照在他認真的臉上,我突然意識到:比起杜絕謊言,教會孩子為自己的選擇負責,才是更重要的功課。

教育專家李玫瑾曾說:「孩子撒謊,往往是因為真話會帶來傷害。」作為父母,我們要做的不是建造「不能撒謊」的牢籠,而是搭建「敢說實話」的安全網。畢竟,誰在童年時沒為了一包零食、一本漫畫動過「歪腦筋」呢?

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