一、發現謊言的那個傍晚
上週三放學時，兒子小宇（化名）像往常一樣晃著書包進門，順口說了句：「媽，明天要交數學試卷費 200 元。」我正忙著切菜，隨手從錢包裡抽出兩張百元鈔遞給他。他接過錢的瞬間，我注意到他指尖沾著亮片 —— 那種在便利商店常見的遊戲卡包裝上的閃粉。
當晚十點，我在他書包夾層裡翻到了一張《原神》角色兌換卡，價簽上印著 199 元。便利店的監控畫面還顯示，他放學後在櫃檯前猶豫了十分鐘，最終把錢遞給了店員。
二、憤怒背後的「為什麼」
最初的怒火差點讓我脫口而出：「你怎麼敢撒謊？」但當過多年教師的直覺讓我冷靜下來。我坐在沙發上覆盤：
- 動機是什麼？ 小宇最近確實在和同學討論遊戲角色，但他的零用錢每週只有 100 元，不足以買高價卡。
- 為什麼選擇撒謊？ 可能是害怕直接要錢被拒絕，或者覺得「買試卷」是正當理由。
- 我的教育漏洞在哪裡？ 我們很少聊「想要」和「需要」的區別，也沒教過他如何規劃大額支出。
三、不帶指責的「咖啡時間」
第二天早餐後，我煮了兩杯熱可可，邀請小宇到陽臺坐下： 我： 「媽媽發現你買了一張很漂亮的遊戲卡，能和我說說它為什麼吸引你嗎？」（先肯定他的選擇，降低防禦） 小宇（低頭搓杯子）：「同學都有... 抽卡機率很高...」 我： 「你為了買它，是不是做了一件不太誠實的事？」（用「不太誠實」替代「撒謊」，減少攻擊性） 他突然哭了：「我怕你說遊戲是浪費錢！」
四、重構「金錢觀」的三步法
1. 區分「需求」與「慾望」
我拿出便籤紙，和他一起寫下：
- 需求：試卷（學習必需品）、牛奶（健康需求）
- 慾望：遊戲卡、新款球鞋
我： 「就像你想買漫畫書時會存兩週零用錢，遊戲卡也可以用同樣的方式嗎？」
2. 制定「願望清單」制度
我們約定：
- 每月可提 1 個「慾望消費」，金額超過 200 元需提前兩週申請
- 用做家務賺取「願望積分」，1 積分 = 10 元（如倒垃圾 1 次 = 1 積分）
- 購買前必須填寫《願望評估表》：為什麼想要？買了會開心多久？有沒有替代方案？
3. 模擬「決策失誤」的後果
我提議：「這次的 200 元，我們從你下個月的零用錢里扣，但媽媽可以陪你研究如何用更低的價格買到卡。」 小宇上網比價後發現，同款卡在二手平臺只要 150 元。他主動說：「剩下的 50 元能不能捐給流浪動物之家？」
五、給父母的溝通備忘錄
- 先處理情緒，再處理問題：憤怒會讓孩子關閉心門，用「我看到... 我擔心...」代替「你怎麼...」
- 把錯誤變成教育契機：與其懲罰，不如引導孩子思考「下次可以怎麼做」
- 建立透明的財務系統：讓孩子參與家庭開支討論，例如用 App 記錄他的收支
- 接納「不完美的誠實」：如果孩子承認錯誤，即使不徹底，也要給予鼓勵
六、兩週後的驚喜
昨天小宇拿著存滿 300 積分的存摺給我看：「媽媽，我想給妹妹買她喜歡的貼紙書，她生日快到了。」Sunny照在他認真的臉上，我突然意識到：比起杜絕謊言，教會孩子為自己的選擇負責，才是更重要的功課。
教育專家李玫瑾曾說：「孩子撒謊，往往是因為真話會帶來傷害。」作為父母，我們要做的不是建造「不能撒謊」的牢籠，而是搭建「敢說實話」的安全網。畢竟，誰在童年時沒為了一包零食、一本漫畫動過「歪腦筋」呢？