Hello，各位小朋友們、家長們，大家好。

上節課我們認識了八種常見的思維導圖以及用思維導圖去精讀繪本的好處，那麼這節課我們就一起來看看思維導圖完成之後，我們應該做些什麼、繪本閱讀有哪些誤區、繪本書籍的推薦有哪些.......

思維導圖完成之後，我們應該做些什麼？

（1）我們應該培養好的筆記和引證習慣。小朋友在完成思維導圖後，備註上這張導圖源自於哪本繪本，知道這是別人的智力成果，也便於自己以後明白這篇筆記的緣由；備註上導圖完成者的名字（也就是小朋友自己的名字）和時間，畢竟小朋友現在是導圖作者，以後還可以有自己的繪本作品、美術作品、書法作品、音像作品等等，初步建立“版權”的概念。

（2）利用導圖複述故事，訓練表達能力。

（3）在生活中，我們可以結合繪本內容，用思維導圖進行拓展。

（4）畫完導圖後，不要丟失，這都是小朋友的知識財富，應該將所有導圖彙整，建立自己的閱讀寶箱。

在繪本閱讀過程中，家長多多少少會進入一些閱讀的誤區，如：

很多家長以為讀書就是識字；每讀一個故事，家長都要問孩子學會了什麼道理；有的家長不懂得讀圖的重要性，反而希望孩子“專心”聽故事；在陪讀過程中，家長不懂得如何與孩子互動；

不知道這些錯誤的繪本閱讀觀念，您中招了嗎？

不要過於執著於“識字”。尤其對於小孩子來說，不要刻板的拎出某個字出來，從而打斷和拆分孩子對句子的整體印象，要知道從“識字”到讀懂“由字組成的句子”還有一定的距離，讀繪本要要注重潛移默化和薰陶，漸漸培養孩子的語言和對語言的理解能力。注重體驗，輕忽目的。不是說每個故事都要明白一個道理，把我們成人想讓他們明白的道理作為隱形目標，不要逼著孩子總結和提煉，單單形成閱讀體驗就好了，還是那個“慢”字，尊重小孩子的理解能力，要知道到了青少年時期，他們才會在大量閱讀和社會交往的基礎上，慢慢悟出一些“人生道理”，在此之前，都是觀察式學習、體驗式學習，不能直接學習“道理”。尊重孩子的“讀圖”需要，不要破壞孩子的觀察力。很多家長不懂讀圖的重要性，反而希望孩子“專心”聽故事，很打擊孩子的積極性。其實讀圖才是兒童發展觀察力的重要途徑，也是兒童審美情趣發展的必經過程。注重互動，引發想象力。在陪孩子讀繪本的過程中，多問一些開放性的問題，引導孩子思考，對於孩子天馬行空的問題，要給予迴應。陪孩子讀繪本的要素三點“愛孩子、愛繪本、有點二”，愛孩子才有耐心，愛繪本才有興趣，自己有興趣才能引導孩子的興趣，有點“二”是能和孩子一起天馬行空的想象。

繪本閱讀書籍推薦

《幸福的種子》

作者從圖畫書與兒童的世界講起，系統介紹了圖畫書在兒童成長中的重要作用，並列舉了許多生動的例項教家長和教師如何為孩子挑選優秀的圖畫書、如何對孩子進行閱讀指導。

《世界圖畫書-閱讀與經典》

這是一部教讀者如何閱讀和欣賞圖畫書的閱讀指南。全書分為上下篇。上篇是對圖畫書這一圖書門類的介紹，下篇選擇已經在國內引進出版的60餘部世界經典圖畫書進行了精彩解讀。

《鬆居直喜歡的50本圖畫書》

什麼樣的圖畫書才是好書？圖畫書應該怎樣欣賞？圖畫書在兒童語言學習和生命體驗中具有什麼神奇力量？這裡對50本優秀圖畫書的解讀，娓娓道來其中奧祕。

另外還附贈50本圖畫書的內容簡介手冊，未曾謀面的圖畫書也可以一見如故。

《共讀繪本的一年》

本書取材於真實的教學案例，作者是美國著名幼兒教育專家、作家、演講家。整整一年，她與孩子們一起讀繪本、講故事、做表演、畫海報，還跟故事作者通訊。她創造性地將故事的力量融入教育，孩子們則展現出驚人的精神力量，獲得了令人矚目的成長。本書一經出版即在美國幼兒教育界產生了廣泛而深刻的影響，獲得多項大獎。

《繪本是最好的教科書》

本書分兩篇，上篇解析了繪本的祕密，即為什麼繪本是孩子們最好的教科書；下篇為“實戰篇” 。作者從海量的繪本里精選了20本，並逐本都做了細緻的帶讀示範，這是一場場鮮活的繪本體驗，探索了兒童世界的祕密。

以上這幾套書，都是市面上非常暢銷的繪本啟蒙書本，有興趣的家長和老師可以去看看。

下節課預告

下節課一起學習《思維導圖——圓圈圖》，敬請期待！

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