12. 13

今天帶著女兒去參加拆書幫的年會，來的時候，女兒興致勃勃，再三叮囑我一定要帶著她，可到了之後，沒過多久，她就不想待了，覺得沒意思，鬧著想走。

我一開始有點情緒，覺得女兒自己主動選擇要來，卻這樣鬧，但我還是耐著性子跟她解釋講道理，告訴她這些活動是大人的遊戲，但女兒還是不開心，想要離開。

後來，我在給大夥拍照錄像時，女兒正好過來，我就告訴她，接下來，攝像師的工作交給你，你想怎麼錄、怎麼照都由你負責，好嗎？

女兒答應了，在她錄影照相的過程中，我發現她越來越開心，後來即使不照相的時候也能坐著，跟我們一起笑、一起玩了，那一刻，我突然覺得，女兒融入進來了。

而我之前竟然對著一個六歲的孩子說：“既然你已經選擇來了，開心也是一下午，不開心也是一下午，你要想辦法讓自己享受這裡的活動呀，找一些自己覺得有意思的事情呀。”

我這根本就是在講道理，而且是從自己的角度出發，根本沒有想過在我看來很有意思的遊戲，對女兒而言可能根本沒有吸引力，她壓根沒有融入這個集體，她像一個局外人在看這些人遊戲、說一些她不太懂的話，而她的媽媽不但沒有理解她，還在給她講道理。

明白了這麼多道理依然過不好這一生，不斷努力掙扎想要變得更好的我，應該早就清楚知道和做到之間有多麼難以跨越，而我竟然要求一個六歲的孩子能懂道理，聽話照做，果然我還是明白道理，卻沒有做到。

後來，當我讓女兒擔任拍照攝影工作時，無意中幫她融入了這個集體，讓她對這裡有了歸屬感，對自己有了責任感和認同感，於是，女兒心境不同了，她再看那些之前覺得無聊的活動時，感受也就不一樣了。

這一刻，雖是無意，但我卻把之前講給女兒的道理，又幫助女兒做到了，這才是作為媽媽我該做的。

這也提示我以後還是少講道理，對於孩子，我需要做的是：心裡明白道理，然後用孩子可以體會到的方式教給她怎麼做。

而這個道理，今天我雖然總結出來，讓自己明白了，然而，也許我還是偶爾會做不到，所以，繼續堅持“寫做”，讓自己成為一個想到又做到的人，而這就是“成長”的定義。