經過了在家中的養育時光，等孩子到了三四歲時，父母們就可以輕鬆一點，將自家的娃送到幼兒園裡學習。不過，雖然孩子在幼兒園的時候，家長的確有了一定的空餘時間可以做自己的事情了，但是，和在家養育孩子一樣，幼兒園也會帶來一系列新的問題。

比如學校老師對待孩子怎麼樣、孩子在幼兒園的交友情況、孩子有沒有養成良好的生活習慣和規範意識、孩子平時飲食和睡眠情況等等……其中，就連線送孩子應該早一點還是晚一點這種細節，也會給孩子的心理發育造成影響。

同事的娃小滴是被大家公認為的乖孩子。平時不僅對外面的人文明禮貌，在家裡也會主動幫家裡人的忙，從不給大人添麻煩。上幼兒園的時候，本來家裡人還擔心他性格有點內向，會不會和小朋友相處的不好，結果沒想到去了班集體之後，小滴非常受大家的歡迎，幼兒園的老師也因為小滴乖巧的個性，常常關照小滴。所以很快的，小滴就很好的適應了集體生活，這讓家裡人非常的開心。

因為平時爸媽的工作比較忙，再加上覺得小滴在幼兒園裡適應的很不錯。所以逐漸逐漸地，小滴爸媽在接小滴放學這件事情上就開始越拖越晚，覺得稍微放孩子在幼兒園一小會應該也不會有什麼事情，反正也是和小朋友還有老師一起玩嘛。

有段時間，因為專案實在太趕，家裡沒人給小滴做完飯，同事就乾脆花了些錢拜託小滴幼兒園內的一位老師，讓她幫忙在其他娃都走了的時候陪著小滴，同時帶著小滴去老師家裡吃些晚餐。

一開始，小滴很聽話地接受了安排，不過突然某天，在同事送小滴去幼兒園的路上，小滴忽然跟爸媽說自己不想去幼兒園了。聽到這話同事很吃驚，就去詢問小滴為什麼。

這孩子才委屈的說出原委："因為你們老是把我放在老師那兒，同學都說我是長託，還說爸爸媽媽不想要我了，我說不是的，但他們不相信。"

同事聽到後眼淚幾乎都要流出來了。因為平時忙於工作，再加上還最乖巧懂事，她竟然忘記了這種做法對孩子的負面影響，沒有考慮到這樣的安排其實會給感情細膩的小滴帶來多大的壓力。於是那天晚上，同事特意早早去接小滴，並和家裡人商量，透過輪流安排時間的方式按時接送孩子上下幼兒園。按同事的話說："辛苦一點就辛苦一點，不能給孩子留下陰影。"

其實，幼兒園接送時間的不同，對孩子的個性發展的影響是不同的。大部分幼兒園考慮到家長工作繁忙的關係，所以在放學後接送孩子的時間上會比較放鬆，有些甚至可以有一個半小時至兩個小時的延長時間，這就導致了'早接'還是'晚接'問題的誕生。

因為孩子進入幼兒園是離開家庭進入集體生活裡，從心理的角度來說，是一種與熟悉環境分離，進入新環境探索和社交的過程。這個過程對於孩子的發展來說是必要的，但如果每天和家庭環境及成員分離的時間過長，就會導致孩子的內心產生焦慮、恐懼等情緒。

再加上在幼兒園這個團體環境裡，孩子會參照其他小朋友被家長接送的時間來'審視'自己在家庭中的重要性，這就會導致接送時間對孩子的心理產生不同的影響。

有些人認為早接的話，孩子會很開心；也有人認為既然都送孩子上幼兒園了，當然要讓TA在幼兒多待一會兒，玩玩遊戲什麼的。其實，經常太早或太晚接孩子對TA的性格都有負面影響。比如，家長總是承諾"最早過來接你""當你第一個放學"。

那這種行為在孩子們的眼中，就是值得炫耀的事情。偶爾幾次會提升孩子的自信，但如果長期以往，就會阻礙孩子全身心地投入到集體生活中。如果總是太晚接孩子，那麼小朋友之間也難免會有比較，讓孩子覺得不開心，甚至產生自卑的情緒。

千萬別讓你的孩子成為'最後一個'

有些家長因為工作繁忙或其他原因，總會將孩子拖到'最後一刻'才從家裡接回來。如果偶爾幾次還可以接受，但如果一直這樣做，就會給孩子的心理發展造成非常不好的影響。畢竟，看著身邊的小朋友一個個都被父母接走了，最後只留下自己一個人呆在空蕩蕩的教室裡，孩子難免會感到焦慮、失望和恐懼。

總之，接送孩子這件事情並沒有我們想的那麼簡單。為了孩子健康的心理發展，家長們在這個細節上也要多加註意哦。