如果你是一位老師，不喜歡一個孩子，這孩子經常問各種奇奇怪怪的問題，你會不會很煩呢？希爾達就是這樣一個孩子。

希爾達是《冒險家希爾達》這套書中的主人公，她從荒野搬去城市特倫伯格後，遇到了很多奇怪有趣的事情，希爾達憑藉自己的努力，終於交上了知心朋友。

好奇心對孩子有多重要，來看看好奇寶寶希爾達

在第一輯《冒險家希爾達：隱形王國》中，希爾達和媽媽在荒野的家被毀，於是她們搬到了城市特倫伯格，希爾達開始上學。

希爾達的老師不喜歡她，因為她會問好多奇奇怪怪的問題，老師答不上來，也不喜歡她。

如果你的家裡有這樣一個好奇寶寶，你會怎麼辦呢？

我兒子小時候，常常問各種各樣的問題，有時我也不知道答案，我們就去一起查資料，其實親子關係就是這樣建立起來的，如果孩子一問問題，家長就煩躁，那以後和孩子的交流就會出現障礙。

孩子的好奇心就是和在家長的互動中一點點地培養起來的，如果孩子的好奇心得不到滿足，慢慢地，孩子就失去了探索世界的勇氣，就會對什麼都提不起興趣，更不要說學習了。

家長千萬不要覺得，孩子問的問題答不上來，就很丟臉，每個人都各有優點，世界之大，無奇不有，那麼廣闊的世界，誰能夠無所不知呢？

兒子稍微大一點之後，問的問題少了很多，他自己可以去探索了，記得小學一年級時，有一次放學回家，他就問我"媽媽，你知道郵票是怎麼來的嗎？"

我就回答"呀，這個問題可難住我了，我還真不知道"。

兒子就給我講述了郵票的來歷，這種溝通方式既有助於加深孩子的記憶，還有助於提示孩子的表達能力，是不是一舉多得呢？

我們再說回希爾達，當她聽說要摧毀合同，必須找到林德蟲，用林德蟲噴出的火焰才能把合同銷燬，才能解除精靈王國的合同。

希爾達下定決心，一定要完成這項任務，因為在希爾達看來，這是她的使命。

希爾達不達目的，誓不罷休，終於出色地完成了任務。

提高孩子觀察力，就在日常交流中

很多父母常常抱怨，和孩子一起看書時，看著看著，孩子的注意力就分散了，不知跑到了哪裡？這是因為，親子共讀時，沒有找到孩子的興趣點。

小一點的孩子對插圖比較感興趣，大一點的孩子對故事情節感興趣，在共讀過程中，只要瞭解到這些，孩子的注意力就不會被帶走。

我們舉例來說明：

插圖53頁

在第53頁，是一副插圖，希爾達和好朋友弗麗達、大衛被野精靈包圍了，圖中可以和孩子一起觀察，哪個是希爾達，哪個是希爾達的好朋友，家長可以和孩子一起數數看，有多少個野精靈，這些野精靈穿的衣服一樣嗎？顏色一樣嗎？還有希爾達和弗麗達、大衛的表情各是什麼樣的？兔子的表情一樣嗎？

插圖107頁

第107頁，教室裡正在舉辦"神奇的特倫伯格"展覽，圖中可以看出教室的天花板裝飾了氣球和綵帶，像不像我們的學校裡舉辦聯歡會的場景；圖中最大的人物是誰？希爾達的朋友在哪？同學們的手中拿著什麼？哪些是我們熟悉的，玩耍過的？教室的窗外又有什麼？

透過這些圖的觀察，可以培養孩子善於觀察的能力，對於孩子將來的成長和學習會有相當大的幫助。

對於大一點的孩子，比較重視故事情節，也可以做同樣的引導：

譬如：第36頁，希爾達和朋友來到了古城牆下，他們觀察到城牆已經很久磚頭好多已經鬆動了，這和前面15頁，大衛透過望遠鏡看到的一幕是一樣的，這裡就可以引導孩子，36頁的內容在前面那裡見過呢？

內頁37頁

故事情節中的細節描寫，經過親子共讀，可以培養孩子的記憶能力和思考能力。

親子閱讀有多重要，不用我說，很多朋友都心知肚明。

蘇霍姆林斯基就曾指出過："所有那些有教養、品行端正、值得信賴的年輕人，他們大多出自對書籍有著熱忱的愛心的家庭。"

經過調查發現，10 %的家長認為，親子共讀只適用於幼兒，等到孩子上學了、會自己認字唸書了，就應該讓孩子獨立閱讀，否則會養成依賴大人的習慣。

很多家長在孩子年齡小時還比較重視親子閱讀，當孩子上了小學，他們就不再重視親子閱讀。還有很多的朋友自身情緒起伏不定，情緒好時陪孩子看看書；不高興時就無視孩子的要求。

實際生活中，孩子不愛讀書，其實和家長的親子共讀有很大的關係。

所以，我們才需要提高親子閱讀的水平，有針對性地開展親子閱讀，調動起孩子閱讀的興趣和慾望，這才是親子共讀的目的。