寶寶太淘氣，你會擔心他惹禍不安全，但遇到乖巧的孩子，卻又禁不住起了另外的擔心，如何理解孩子乖巧的那一面？怎樣做能讓小傢伙既活潑又安靜呢？

乖巧表象的背後成因

懲罰與愛

仔細回想，有沒有發現父母會有這樣的口頭語“寶寶乖，要不媽媽不喜歡你了。”2歲多的孩子已經可以明白簡單的對應關係了，在他幼小的心理是將安全感放在第一位的。為了獲得父母的愛，他會讓自己表現得“乖巧、可愛”，而這樣的行為又被不斷地以表揚、肯定的方式強化，最終讓寶寶成為了一個真正不淘氣、乖巧的孩子。

獲得足夠的溫暖陪伴

在與寶寶相處的時間裡，如果陪伴者讓他覺得安全，而且在一天的大部分時間裡，有允許他做自己想做的遊戲的時間，也有一起看圖畫書講故事的時間。當寶寶需要父母時，父母能夠給予他及時的關注和陪伴，那麼寶寶就會容易讓自己平靜下來。這樣看上去，就是一個真正安靜、乖巧的孩子了。

父母的翻版

是不是在寶寶身上可以看到自己的影子呢。父母平和的待人方式、安靜地處理自己的事情都會影響到身邊的寶寶。或許，爸爸媽媽都是比較內向、安靜的性格，那麼家裡的氛圍也會讓寶寶表現出這樣的氣質，和好動、不安分的別的寶寶相比，成人也會簡單地說：“這個孩子很乖巧。”

動與靜，結合並發展

在這個年齡，動靜結合更適宜孩子的全面發展。在給孩子一定規則的前提下，鼓勵孩子積極探索，動作發展促進思維發展。具體可以有以下三類運動：

感官敏銳度的運動

聽、看、嘗、摸……活動中，不同的感覺資訊得到相互印證，這是孩子認識自己、認識世界的基本保證。

體能運動不可少

跑跳和衝撞中， 孩子不僅在發展自己的體力，更學會了控制， 這是孩子能夠主動影響環境的基本保證。

探索興趣的運動

不聽不看、不跑不玩、不翻不刨……孩子的好奇心就會被打消。而正是好奇、探索，幫孩子積累著經驗，控制著很多的資訊輸入和整合，因此，我們必須小心呵護。具有傳承性質的學習，有時需要安靜，因它伴隨著大量資訊有組織地輸入；有時則需要動，需要在做中學。

當孩子透過動手獲得更多的經驗並能被靈活運用後，他所建構的屬於自己的知識結構也會更加穩固，這也是為創新在積累知識和經驗。