孩子經常說：“媽媽，我怕，有鬼。”這個時候，第一時間讓孩子感受到“父母值得信任”，比對孩子：“說不怕，沒有鬼。”重要得多。
3~6歲的孩子的想象力豐富，會有想象中的“朋友”。孩子可以跟這位“朋友”互動，有時候會看到孩子，自言自語，跟這個“朋友”玩得很開心。
民間有一種說法“小孩子能看見鬼”其實這都是孩子的想象力豐富，欠缺理性的認知能力。側面說明孩子的想象力天馬行空，不受約束。
否定式迴應會讓孩子越黏人孩子說怕“鬼”的時候，通常我們的第一反應是說：“不怕，哪有什麼鬼。”這種否定式的迴應，是在否定孩子真實的感受，阻止孩子獲取安全感的權利。長期否定式的迴應，會讓孩子越來越難哄，越來越纏人。孩子更加沒有安全感，就會更加恐懼，更怕“鬼”。
孩子說有“鬼”的時候，我們不要太緊張，平靜地迴應孩子。幼兒需要透過父母的迴應，和反饋去理解，他周圍的環境。如果我們表現太緊張，孩子會做錯誤的解讀，以為自己處於危險的地方，會讓孩子更加恐懼。
引導式提問了解孩子具體的原因孩子的詞彙量以及語言能力有限，對於具體恐懼的事物，不能準確的表達。只能用籠統的概念，如“鬼”去表達他們的恐懼。這個時候，就需要我們父母採用引導式提問，瞭解孩子具體害怕的東西。比如問孩子“你不喜歡，晚上房間太黑嗎？”，“臥室的衣帽間，你看的害怕嗎？”，“你怕今天動畫片裡的狼嗎？”
孩子某天突然說害怕鬼，這個轉折點，我們就要發掘產生恐懼的原因。考慮回想一下，這一兩天，孩子有沒有遇到特別重大的事情，或者有沒有見過什麼人，經歷過什麼事，或者看過什麼動畫片，從中去尋找孩子害怕的東西。
可摺疊彩虹色球
不要以成人的認知，去評判孩子害怕的東西孩子的認知能力有限，和我們成人有非常大的差距，不要以大人的認知水平，去評價孩子害怕的東西。否定孩子的感受說：“這個沒有什麼可怕的。”否定孩子的感受會讓他產生孤立感，從父母這體會不到安全感。
我女兒兩三歲的時候，特別害怕伸縮球。原先我也想不明白，伸縮球到底有什麼可怕的。後來查閱育兒書籍，觀察女兒其他害怕的東西。才明白伸縮球，突然從小膨脹到非常大的狀態，超出了她的認識範圍，未知才是最可怕的。
用故事覆蓋孩子害怕的東西無論哪種文化，哪個國家都有神話故事，比如牙仙子、聖誕老人。這些童話故事，都有一個美好的結尾。用童話故事去包裝孩子害怕的東西。
之前女兒孩子伸縮球，我就編了個故事：伸縮球亂髮脾氣，所以肚子越鼓越大，我們告訴球球不要亂髮脾氣，不生氣肚子就會變小嘍。故事孩子非常容易接受，後面女兒就敢觸碰伸縮球，也不害怕了，摸著伸縮球說：“球球你不要生氣，不然肚肚會變大的。”
故事能夠覆蓋孩子的恐懼，還能引發孩子對價值觀、行為準則的思考，促進孩子想象力發展，一舉多得。
最重要的一點是先接受孩子的情緒，再解決問題當孩子表示害怕的時候，首先要告訴孩子。媽媽理解你的感受，只有孩子的情緒感受被我們接納了，父母后面的安撫跟解釋才是有效的。
孩子的情緒沒有被接納時，孩子的精力，都在與恐懼對抗被消耗。我們再多的解釋和安撫，孩子都是聽不進去的。孩子無論是發脾氣、難過、害怕。我們首先需要做的是，讓孩子明白，我們感受到了他的情緒，接納孩子的情緒後再解決問題。