今天我們來講一講家庭教育。首先，舉個例子，張太的孩子有一個“賴床”的習慣，天天鬧鐘響了，還賴著不起來，弄得一個星期中有三天要遲到，實在令父母頭痛極了。相信對面這種情況，父母一定會當面數落孩子：“你看，叫你早點起來，你偏不要，今天又遲到啦！”孩子聽多了，也就麻木起來，天天還是遲起。

但是，如果改一個方法，比如在無意之中對孩子說：“姨姨的孩子，今年剛上一年級，他天天早上都遲到，就是因為不願起床。姨姨給氣死呢！我也不大喜歡懶惰的孩子啊！”這種間接的指責，好處是給孩子留點情面，沒有作直接指責。要知道，對於所有人來說，當別人毫不容情地指責自己的缺點時，即使明知錯在自己，也會覺得自尊心受傷害，而產生反抗心理，沒有興趣去真心反省及悔改。但是，如果捱罵的是人家的孩子，子女便會心中暗自慶幸，從而產生驚惕之心，趁著媽媽未對自己作出指責而快速改過。

而且，孩子總有一點點比較的心態，很關注別的孩子的行為。如果別的孩子受罰，而自己被贊，他們會非常高興，積極向著被讚的方向發展。你會發現年幼的小孩最愛“告發”其他小朋友。尤其是小學生，務求找出別人的錯處，來肯定自己的地位。當然，這種心理並不值得鼓勵，只須要將孩子“告發”的情緒安定下來，無須作大事宣揚，但可以用中肯的態度，借這機會令孩子學會效法別人的好處，而避免犯上與別人同樣的錯誤。家長在使用“指桑罵槐”的方法時，態度要謹慎，語言要中肯及溫和，給孩子感覺你只是以事論事，而並非在背後道人長短；否則孩子會模仿父母“說是非”的行為了。