現在，很多家長不知道怎麼給孩子選書。你們知道嗎？在考慮孩子的不同要求的同時，還要考慮書的質量。主題健康，內容豐富，詞語簡法、語言生動的書，孩子透過閱讀，可以懂得勇敢，勤勞、友愛、忠誠、正直等美德，陶冶人的心靈。書中那些美麗動人、清晰易做的圖畫，可幫助孩子更好地理解故事內容。同時在聽完大人讀後，孩子還可藉助於這些圖畫，一遍又一遍地“讀”自己所喜愛的故事。

其次，每天為孩子讀小人書，可使孩子更多的機會聽大人講話，理解語言，促進他的口語發育。有的學校建議，家長應該把臨睡前給孩子講故事作為每日生活的一個常規。那麼，什麼是合適的書呢？首先，要根據孩子的年齡特點來選擇。對於小嬰兒來說，語言的最基本特點是聲音，因此，可以選擇一些優秀的、有節奏的詩歌、文學作品。

在潛移默化中，為孩子領會詩歌的韻調、節奏、想象、情趣等播下了種子。幼兒階段需要熟悉和鍛鍊使用語言。這時，可以選擇一些兒童和簡單的小故事給他們讀，透過不斷的重複，逐漸讓他用自己的話來表達自己的願望和情感。當孩子津津有味地聽著朗讀時，他在學習和理解書本語言，為他以後學習閱讀打下了良好的基礎。

總之，學齡前期是孩子語言發育最迅速，對各種概念最感興趣的時期。他們特別喜愛人格化了的動物故事。家長選材時應注意到這一特點。還有一些有關字母、數字、形狀、顏色等概念的書，經常閱讀也對以後入學有益處。另外，學齡前兒童還有要求獨立的特點，什麼事都要自己幹。能夠反映他們這種獨立探求的願望矛盾、不安、疑慮的感覺的書，不僅會得到孩子的歡迎，而且也助於父母對孩子內心世界的進一步瞭解。學齡前兒童已到了更成熟的階段，給他們讀書的範圍要廣闊一些，形成多樣化。詩詞、寓言、神話、傳奇、笑話、童話、民間故事、探險故事都可以。但在選擇時還應照顧到孩子的理解認識能力，要儘量使孩子在聽的同時能夠自己理解、思考，發揮想象和創造力，作出自己的評價判斷。