大家都知道，由於離異的原因，家長的性格、經濟等方面的差異，離異家長的觀念各不相同，表現出來對待離異後孩子的教育態度和方式方法也都不一樣。

這就要求園長要有針對性的指導老師們要關注離異家長獨特的感受和特點，根據不同情況採取不同的溝通方式。幫助他們主動關注孩子的變化，參與幼兒園的親子活動，更要為孩子創造好的成長環境。在我看來，園長要想指導好老師們與離異家庭家長的有效溝通，應從以下這四個方面入手。

一是迴避

園長要知道，老師們儘可能迴避家長的婚姻話題，這才是最得當的。一方面是對離異家庭家長的尊重，另一方面。

清官難斷家務事，更何況我們只是幼兒園的老師而已，要解決幼兒父母兩人之間的婚姻問題，老師沒有這個能力，也沒有必要介入。所以要做到不打聽、不好奇、不議論。

二是真誠打動

園長要指導老師們耐心的與這類家長進行交流。讓他們看到孩子的需要和進步，用孩子對家長的渴望來打動他們，並請他們參加到班級的群體中來。看到自己的孩子的進步和成長，讓這種家庭的家長認識到孩子依然是自己生活中的重要部分，有必要參與到孩子的教育之中。更要關注孩子的情緒和心理的變化。

三是分開交流。

園長要指導老師們面對這樣家庭有效的溝通方法，應該是與雙方家長分開交流。

因為老師可以從第三方的角度看孩子的問題，既顧及到雙方的顏面，又避免了雙方家長會面出現指責或者爭吵的場面。更便於家長心平氣和的與老師配合，來解決孩子的實際問題。

四是謹慎辦事 園長要指導老師們要有警惕性，切不可無視一些基本的法律和安全原則。

離異家庭中經常會出現監護方不讓飛線後方探望孩子的矛盾。有時候非監護方在矛盾沒有協調好的情況下;擅自跑到幼兒園，要求老師探望或者接送孩子。這個時候老師稍有不慎 就會受到監護方的責怪。

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