幼兒園對孩子和家長來說，可謂是幾多歡喜幾多愁。當下的形勢為了讓孩子與小學無縫銜接，越來越多的家長開始把孩子送到幼兒園。家長省心了，因為孩子能夠得到更系統的教育。而孩子焦慮了，要自己一個人面對陌生的新環境新朋友。

在幼兒園的孩子似乎都是一視同仁，但如果細心觀察，幼兒園中也存在著“潛規則”。總是得到老師表揚或照顧的孩子，他們身上都有一些共同點，能夠受到大家的喜歡。

幼兒園中的“待遇差別”

現在的幼兒園分公立和私立，公立的老師素質合格、食堂安全衛生、看管力度大，但是公立的孩子多，老師不可能每一個都照顧的過來。而私立的一個班內的孩子不超過15個，老師能每一個都照顧到。

但無論是公立還是私立，老師在照顧孩子時的情緒，有很大程度會受到家長的影響，所以老師們都有一個共同的特點，那就是：看人下菜碟。

吃香的孩子都有這些共同點：

一、生活自理

現在很多孩子都被父母早早地送到了幼兒園，其中很多還不會說清楚話、吃飯要喂、穿衣睡覺要靠老師幫忙。

這些自理不便的孩子給老師們帶來很多煩惱，如果人數很多，老師們一天下來的情緒也不會很和善。

而一些生活自理的孩子能讓老師省很多精力，這樣老師的情緒態度也會相對溫柔。

孩子早早的學會自己吃飯、穿衣、上廁所這些基本技能，這不僅僅是為照顧老師的情緒，更是為孩子以後的生活考慮。

所以家長要讓孩子在家時學會生活自理，避免過度的溺愛讓孩子缺失這必要的生活技能。家長要趁孩子在家時及早的培養孩子的自理能力，最好要用一些繪本和教學影片，用科學的方法教導孩子。

二、禮貌得體

並且懂事禮貌的孩子會受到老師的“特殊”照顧，老師在教導知識時也會注重孩子是否聽懂。這也關乎到孩子在幼兒園學到的知識，是否能夠無縫銜接小學。

三、情緒自控能力強

很多孩子會因為離開父母而焦慮，在父母即將離開幼兒園時會哭鬧不止。

根據資料分析，孩子會從10個月開始產生“分離焦慮”，即父母離開視線而產生陌生恐慌感，一直到18個月大時才會得以緩解。

這8個月的時間很重要，家長需要把握住這個期間安撫孩子的焦慮。

《美國兒童與青少年精神病學會》的一項研究顯示，大約1/3的未成年（≤18歲）個體患有焦慮障礙，其原因多數是在幼年時家長未能合理應對孩子的焦慮問題，導致孩子未來或多或少存在焦慮障礙。

據多項資料分析，如果幼兒園內一個孩子開始哭，連鎖反應會導致很多孩子一起哭，進而導致老師的心態崩潰。

很多老師是女性，在面對這種混亂的情況下，有些處理會不夠得體和規範，甚至出現違規行為！而心態良好的孩子不僅不會給老師添亂，反而會照顧安撫其他小孩子的情緒，這一點上會上老師更加關照這些孩子。

情緒這一點上需要家長提前準備，“分離焦慮”是要家長與孩子的長期溝通與鍛鍊。這一點也關乎到孩子未來的抗壓能力，在面對未知事物時，能否保持心態正確對待。

在家長為孩子做心態上的準備時，可以選擇兩種方式，一種是經常帶他去幼兒園看一看，讓他感受一下幼兒園的氣氛，提前讓孩子對幼兒園有一定的印象與瞭解。

另一種則是在家中用繪本或其他教學幫助孩子減少焦慮，增加他們的好奇心，讓他們不排斥與同齡人交往。我家孩子其他方面都還好，就是不敢見生。