◆“藏貓貓”注視法

　　可以拿個毛巾放在大人和孩子臉的正前方，藏起來時把臉擋著，讓孩來找大人，此時大人的面部表情要多樣化，比如第- -次是笑， 第二次是咬舌頭等，只有引起孩子的興趣，他才會去看你。

　　◆“面對面”注視法

　　同樣也是利用孩子感興趣的東西讓孩子來看你，剛開始拿感興趣的東西作為誘導物讓他看，這個過程一定是高頻率的強化，並且每天要抽出固定的時間進行練習。等有了看的意識後再逐步的消退誘導物，消退的過程一定 是根據孩子當時的反應及時的變換，過渡到每次喊他的名字都能看大人。

　　◆“呼之迴應” 訓練法

　　先從孩子的正前方開始，叫他的名字不但要答應而且要去看叫他名字的哪個人，能1: 1的叫他都能看之後，在過渡到正前方左右轉移叫他名字看呼喊者，達到1: 1看之後，在過渡在孩子的身後叫他也能答應並去看，最終過渡到生活中任何一個方位叫他名字都能答應並注視呼喊者。在這項內容的訓練中還要注意一點， 針對初期的孩子必須每次叫他不但要答應而且還要看呼喊者，但對於程度好的孩子，叫他只要去注視，也不用每次都答應和注視。

　　◆“隨機觀察融入” 法

　　此種方法的訓練非常容易，因為它沒有固定的模式，只要記住一點是在 自然的環境中進行的，並且是孩子自己在做一件事情時(玩玩具或者是玩遊戲)，大人去叫孩子，孩子要做出迴應大人(看、答應)，但是不要太頻繁。

　　◆動作語言的理解和模仿訓練

　　針對無語言的孩子此項內容在訓練時，我們可以單一的讓孩子去理解執行指令，比如拍拍手、跺跺腳、指鼻子、捂眼睛等，還有一些日常的指令如搬椅子、 開關門等，但前提是必須建立在孩子看的基礎上進行。有語音的孩子在訓練時我們可以讓孩子跟著我們一起做動作語言同步模仿(同步模仿動作並說出動作名稱)，以此來鍛鍊孩子的視聽動統和能力。