女兒自小就展現了對文字的愛好。 從十一個月大時扯過報紙去，手指點字讓我念給她聽，到一歲半的她坐在小椅子上，一本正經的念新聞聯播的城市名字，感覺好玩極了。 特別是把“昆明”念成“屁明”，成為她成長路程的一個梗兒，每每想起來，很好笑，更多的是欣慰。

三歲半生日，我給她買了一本《腦筋急轉彎》送給她。那時候我們就經常玩這遊戲了。比如：小明的媽媽有三個兒子，大兒子叫大毛，二兒子叫二毛，三兒子叫什麼？或者：小毛從十一樓的窗戶上往下跳為什麼沒有受傷？或者：兩棟樓僅相距一米，為何小毛跳過去卻摔死了？……

我個人覺得這遊戲挺好的，可以鍛鍊孩子的發散思維，多角度去思考問題，當然，也有一些無厘頭搞笑的答案，不必當真，當好玩的小遊戲。從科學的角度看，它也是有弊端的，有人說會混淆邏輯，偷換概念。玩玩而已，不必認真。

我和閨女一問一答說說笑笑，書看完了，她說不想要這禮物了，沒意思。那我就答應她自己去挑選一本書。

到了書店，她一眼看中了一本《恐龍大百科》，是一本厚厚的大部頭書，那是閨女人生中真正屬於自己的第一本書。和我買給她的意義是絕不同的。

這本書一直連著好多年列為自己最喜歡的書，直到二年級，依然是班級活動中推薦給別人的書。

買了這本書，如珍如寶。自己能坐在那裡看一兩小時。有時候晚上臨睡在床上看，能把我和她爸熬睡了，她自己再關燈睡覺。啥劍龍、翼龍、霸王龍的，如數家珍，給我們講，這本書沒問過我啥字，也不知道是不是都認識。

這本書一直連著好多年列為自己最喜歡的書，直到二年級，依然是班級活動中推薦給別人的書。

四歲時，有一天感覺靜悄悄的，就找娃，看她做在地板上不知道在看什麼書，我就過去了，看了一下書皮，《愛因斯坦傳》，很古老的版本，書紙泛著黃。小萌娃看這個，反差有點大，就笑著說：“你竟然還看愛因斯坦傳”。

娃沒出聲，就去幹別的去了。這事我是到如今都有點懊悔的。一是打擾了她的專注，再是會給孩子的訊號是我在笑話她，或者輕視她。總之是不積極的影響。

她還有一套百科書很喜歡，姑姑送她的。其中有一本是《身體》。到了五歲，讓我給她借醫學書。我那時在醫院做職能部門工作，就跟同事借了一本專業的醫學考試書，看了幾天，看到骨骼時害怕，就作罷了。

然後一次跟鄰居一家三口吃飯，那家爸爸驚歎地跟我們說：“你們知道象跟我講啥？她竟然給我講肺是如何工作的！講的頭頭是道。”這些影響都是很大的，娃到了初二學生物，考試都是在年級前三。

這是閨女在學前的一些表現。

在這裡要說一句，保護孩子的眼睛。

我現在一共遺憾三件事，在孩子幼時不懂或者沒注意造成的遺憾。

第一件事是過早給孩子吃冷飲，傷脾胃。那還是閨女四個月大時，正值最熱的時候，我和她爹一人一個冰激淋吃著，看床上躺著的小娃，娃扭頭看看她爹，再扭頭看看我，她也想吃的樣子。不忍心她這麼饞，就給她吃了幾口。

第二件事，過早吃糖，導致齲齒。糖沒有任何好處，對眼睛、對面板、對身體都不好。要晚吃少吃。

第三件事就是，沒好好注意眼睛問題。本身我和孩爹都近視，孩子就有遺傳高基因，又沒節制用眼，好好保護，再加上一年級時玩平板，時間不控制，所以孩子近視的度數不小。

寶媽寶爸們，還是得多加防範呀。孩子身體健康，心理健康，才是父母的幸福所在。