前幾天，江西的曾先生自掏一萬多給他女兒所在的班級換上了舒適漂亮的桌椅。

他覺得女兒班級裡的桌椅不行，於是自掏腰包，全班換。

這讓他她女兒又開心又自豪，班上家長也表示感謝，當地教育部門對這種愛心行為也表示歡迎。記者採訪曾先生，曾先生說原本的桌椅感覺不太舒服，他心疼女兒，所以就和學校領導商量，自己出錢把女兒班裡的桌椅都新。曾先生還說他和學校領導商量過，女兒接下來最好不要換班，萬一換班，這批桌椅就跟著去女兒的班裡。朋友看到這個新聞總覺得哪裡不對勁，問我怎麼看？要我看，我是挺支持的，愛心嘛。但我不希望我女兒跟曾先生的女兒一個班。如果我女兒和他女兒一個班，我會擔心我女兒自卑。人家女兒是帶著給班集體捐贈一萬多塊的光環的；小孩子會不會覺得“只有她在，大家才能有新的桌椅；如果她走了，大家又得換回舊桌椅”，老師會不會對人家女兒區別對待？不一定會，但是有可能會。儘管人家曾先生沒有那個意思，儘管人家曾先生的女兒也特別懂事，沒有其他想法。但其他孩子和老師可能會有。基於這種可能，我寧願我女兒用的是舊桌椅，但全班同學平等。特別是那句“萬一換班，這批桌椅就跟著去女兒的班”。雖然是愛心，但這句話讓愛心打了一個折扣。曾先生可能有他自己的考慮，但這會讓班裡不平等的氣氛更濃郁，大家會怎麼想——如果曾同學走了，我們就沒有新桌椅了，所以大家讓著點她，免得她生氣換班？還有當地教育部門對這種愛心行為表示歡迎？教育部門難道不應該臉紅嗎？如果原來的桌椅沒什麼問題，那就不應該讓家長更換。愛心是沒錯的。

但愛心也可能造成破壞。

美國電影裡的超級英雄為救一個馬路上的小孩子，硬生生把一輛公交攔下來，小孩子是得救了，但公交車也被撞變形了，小孩子是人，公交車裡的乘客就不是了嗎？曾先生給這個班的同學換了新桌椅，其他班的孩子會怎麼想？全學校都是一種桌椅，只有這個班特殊，影響極其不好。如果桌椅不好理解，試著想想校服——如果我覺得我女兒學校的校服不好看，於是捐款讓女兒班裡的同學都穿時髦漂亮的新衣服。你猜影響會怎麼樣？統一的目的是什麼？保持樸素。統一校服是，統一課桌椅也是。如果原來的桌椅實在爛得不行，用起來會影響孩子健康，那教育部門你到底是幹什麼吃的？為什麼不給經費？還拿這種事情出來宣傳？是想其他家人一起捐嗎？這事情，當地教育部門先別急著表示歡迎，建議先反思。曾先生的愛心不否認。但是，其他學生和家長會有想法，也不能否認。曾先生獻愛心不需要考慮太多，但學校領導需要！好比你有好幾個孩子，然後有親戚因為喜歡你的某個孩子，於是給這個孩子買了幾套新衣服，並且說只能給這個孩子穿，不能給別的孩子穿。作為家長，你會怎麼辦？親戚是好意，不需要考慮太多，但你是家長你需要！很多人都給曾先生點贊，包括我；但是，大家都不希望自己的孩子在這個學校，不管是否和曾先生的女兒一個班。學校，特別是九年義務教育的學校，不應該讓孩子過早的體驗不平等；即便是愛心！