短視頻平臺上，常常有磚家信誓旦旦地說，如果孩子有這些行為，就如何如何。想要逆襲，就這樣這樣做。聽起來很嚇人，照做又不行。

01 孩子不好是因為基礎不夠/邏輯思維/……

這個話題一直都存在，早期的機構常常有此類論調。

比如說孩子數學不好，磚家也不看，直接下結論，因為孩子的邏輯思維不夠強，這個年級數學不好是因為數感不夠。

等下，數感是什麼？數感呀，…… 就是這樣這樣那樣那樣。

那怎麼提升呢。應該找專業的老師來……。

做一套題，看了一下，發現孩子是這個不行那個不行，得出結論，要進入這個班那個班，怎麼進，得這樣這樣那樣那樣。

這裡的評判標準科學說不上，也大差不差。

但是真的深入去說，什麼是基礎，什麼是邏輯思維，就講不人話了。

通俗來說，講不了人話，差不多可以判斷專業造詣是要打問號的。

02 想學好要找我，扯

總的來說，就是先拋出一個似是而非的概念，用專業背書強化，落地的時候，就得上升了。

對於我這樣的普通孩子家長，最近直觀的判斷依據，就是講的我不懂了，基本上就可以放棄了，也許是他很好，但是我實力不足，弄不成。或者是他實力不夠，只能用專業名詞堆砌，不適合我。

很多諮詢在落地的時候，會遇到障礙，早期是常有的事。

很多時候方案落地的難度，可以分成諮詢不充分和實施成本過高。

回到孩子的問題上，機構為了續課，就會告訴我們某某能力提升了。

其實在和其他家長，還有機構老師的溝通中，常常會出現這樣的狀態，如果按PUA的框框來說，只打擊不給建議多少是有點這個意思在裡面的。

在成長過程中，就需要有這樣的心態去應對。

03 預測往往失效，樣本太少，胡思亂想多

三歲看大，七歲看老的預測人們總是樂此不疲。

人類歷史上有很多次重大預測，看起來都是有些道理的。

往往完全錯誤地預測是比較少見的。多半能挨著邊。

據說曾經紐約街頭最大的困擾是馬糞。

人們預測汽車會完全解決環境問題。

現實是汽車帶來了環境汙染問題，也帶來了擁堵問題，並以此產生更多的關聯效應。

從這個角度來說，預測往往有失偏頗。

04 和我有啥關係

我們自己的孩子有這樣那樣的狀況，都只是在過程中一些變動。

從事後的統計上說，小學優秀，考上好學校的機會會多一些。但也並不代表全部情況。而其中的原因，是多種多樣的，也很難確定就是其中某個因素。

類似於對知識的渴求，類似於對成功的渴望，類似於對認可的追求等等。

如果有個人對你說，你的孩子也就這樣的，學不好了，最好的辦法，還是從生活中剝離。

不知不覺，已經進入中學階段，叛逆的萌芽已經越發明顯，許多看起來無法接受的缺點，拖沓，拖拉，信心不足，情緒管理不善，丟三落四，凡此種種，一應俱全。我似乎慢慢把一手好牌給打壞了。不管如何，還是希望嘗試著記錄這段經歷，聊以慰藉，撫慰餘生。