01 教育部發文，不得將全日制學歷作為限制條件

隨著高校畢業生的增加，就業壓力的增大，企業在招聘員工時，提出的條件也越來越高，其中一條就是對全日制學歷和非全日制學歷的要求。

但是，近日教育部發文表示，企業在招聘過程中不可以將學習方式，也就是全日制和非全日制，作為限制條件。這對很多非全日制的畢業生來說，就是一件好事，可以幫助他們擴寬就業渠道。但對全日制畢業生來說，他們所要面對的競爭壓力就增加了。除了和自己本專業、同學校的人競爭，也開始要和其他學校類似專業的人來競爭了。

02 短短几年的努力，憑什麼拼得過十多年的自律？

全日制和非全日制為什麼會被作為公司招聘的限制條件呢？難道一個非全日制畢業的人，就一定比在全日制學校上學的人能力差嗎？對我們來說，到底是能力重要還是學歷重要呢？

在我們公司往年的招聘中，有二分之一的新員工都是透過校招進入公司的，另一部分則是社會招聘。在公司裡，有兩位年輕的同事給我留下了很深的印象。兩位同事當初來面試的時候，一位是國內一流大學畢業，另一位是已經在其他單位工作過幾年了的，兩人最終都留了下來。

新來的高學歷同事，在應聘時大家對他的要求沒有很嚴格，輕鬆就把他引進了公司。來到公司後，他起步的實習工作也要比其他人高。但和那麼多來應聘的人相比，那位已經工作過，學歷是最低的專科的同事，實際工作能力卻是最好的。

以前在學校期間，她就參加過豐富的社會實踐，在電視臺做過實習文秘工作，在學校也是老師的工作助理。她平常也會寫一些新聞稿，釋出在學校的報刊上。畢業後她成功找到了一份工作，但待遇卻一般。熬了幾年，公司也不重視她，所以她決定重新應聘一家好公司。

在我們公司實習的那段時間裡，她相比於其他畢業生來說，對工作上手更快，處理資訊也更及時。領導都誇讚她工作能力很強。雖然兩人都進入了公司，可是低學歷的同事是經過了很多努力和打拼才成功留了下來的，她付出了極大代價和辛苦。現在她又繼續準備考相關專業的證書了。

03 學歷只是一塊好的敲門磚，能力才是自己的立身之本

如今在職場工作中，學歷固然重要，是一塊很有分量的敲門磚，但工作中最看重的，還是個人的工作能力，拼的還是專業技能和實際解決問題的變通能力。所以，不論是高學歷還是強能力，都要明白以下幾點。

第一，學歷不等於能力，但是高學歷代表著持久的努力和自律。

一個公司在招聘時，如果同時應聘兩個人，其中一個畢業於985院校，另一個畢業於普通二流大學，那麼在不考慮其他因素時，公司肯定優先招聘985畢業的同學，之後才會再綜合考慮其他方面的因素，決定留下誰。

也就是說，往往獲得優先選擇工作的都是高學歷的畢業生，其他人只能透過更多的東西，來證明自己的能力和專業。

雖然我們一直都在強調學歷不等於能力，但高學歷代表著持久的努力和自律。既然能進入好學校上學，那麼一定是從高中，甚至從初中就在努力學習，對自己有比較高的要求，自律能力也比較強。而在普通二流大學上學的很大一部分學生，此前的學習多多少少來說是有所欠缺的，自律性和努力程度也是比較差的。

第二，即使擁有高學歷，也不代表著可以高枕無憂。

但就像我們公司的那個高學歷同事一樣，就算他比較容易獲得好的工作待遇，他也不能輕易放棄學習和鍛鍊的機會。在實際工作中，他也要不斷學習，錘鍊自己的技能。因為工作中除了學歷，也要看個人的實際工作能力。

對於擁有高學歷的求職者來說，學歷固然可以幫他們拿到第一塊敲門磚，但後續發展不見得就一定好。所以，高學歷的人也不代表著他們從今以後就可以高枕無憂了。

在日益變遷的工作環境中，只有掌握好本職工作需要的專業能力，才能幫助他們走得更遠。其他普通學歷的人，如果不斷學習，逐漸提升自己的能力，也可以獲得成功，甚至取代他們的工作。

第三，學歷低也不要氣餒，只要努力，一樣可以擁有美好的明天。

在每一個工作崗位上，學歷低的人不在少數，但他們仍舊有著好的工作和待遇，仍舊取得了成功。就像上述提到的，我們公司那個低學歷的同事，雖然她的起步比較低，但透過自己的不懈努力，依然找到了好工作。

對於學歷低的人來說，我們不能輕易妥協，不能輕易氣餒。最開始的學歷問題已經是不可控的東西了，但後續努力卻可以幫助我們提升自己。比如繼續考取研究生，或者考取其他有關專業技能的證書，可能就能幫助我們在職場上獲得晉升。低學歷也不要緊，只要我們繼續努力，一樣可以擁有美好的明天。

學歷的高低依舊是影響畢業生找工作的重要因素，所以不論在何時何地，我們每個人都要繼續學習，提升自己。但與此同時，我們也要牢記，能力才是立身之本。高學歷和低學歷的人，都要懂得能力的重要性，要不斷鍛鍊自己的專業能力。只有自己的工作能力上去了，才能在職場中獲得長遠的發展，才能找到適合自己的工作。