公考面試中，最大的誤區在於：答題模板套路化。那麼，在考場上，如果大家都說同樣的話、通用的話，考官聽多了就會覺得是套話，難免會引起反感，那麼在面試考試場上，有哪些話已經成了套話呢？

一、人際交往的意識與技巧

1.開頭表態：領導把這項工作交給我，是對我的信任；同事把工作推給我，這是同事對我的考驗；面對題中的問題，如果處理不當，將會影響我和同事的關係，也會影響工作的正常開展；工作中遇到這樣的問題是很常見的，所以我會擺正心態，積極面對

開頭表態，不管什麼樣的矛盾和問題，很多考生在答人際題目中，基本上就這幾句話換來換去，完全不會結合題幹中給的關鍵詞，比如特定身份、發生背景等巧妙切入

2.解決問題：（1）我會主動找到領導，向領導承認錯誤，並保證之後不再犯類似的錯誤，然後我會在工作之餘，主動找到同事，誠懇地和同事道歉，說明自己的問題並進行深刻的自我反思，向他說明我們都是為了工作，只要接下來分工明確，好好配合，一定可以更好地完成工作

所有的人際題，考生的答案基本都是一致的，換道人際題目，雖然矛盾不一樣了，但說的答案卻出奇的相似：認錯、道歉——反思、改正——學習、提升，並沒有真正去解決題幹中的矛盾和問題

（2）我會分析和同事之間產生問題的原因，如果是我態度不好，導致同事對我有意見，那在之後的工作中，我會注意說話的方式方法，保持謙虛的態度；如果是我與同事溝通不到位，那麼在以後的工作中我會加強溝通，確保溝通到位

一方面，部分考生雖然結合題幹中的矛盾進行分析了，但分析的原因往往都是態度不好，溝通不暢等表面的問題，很少真正從工作內容的層面去分析問題。另一方面，即使分析出了矛盾產生的原因，但解決辦法太單一，基本上就一句話搞定，沒有真正展開來作答，因為人際題作答重點在“怎麼辦”上

3.結尾總結：在以後的工作中，我會加強學習，及時溝通，不斷提升我的工作能力，向領導學習、向同事學習、向書本學習等等。

基本上在考場，類似的話在人際題結尾處，被說的機率高達100%，千篇一律的結尾，讓考官煩上加煩

二、綜合分析之社會現象

社會現象作答開頭部分，95%以上的考生，說的話基本和上面一模一樣，試問考官心理陰影面積有多大

2.影響分析：積極的現象就說有利於A；有利於B；有利於C；消極的現象就說不利於A；不利於B；不利於C……

影響分析永遠只有乾巴巴的點，幾句話就說完了，並沒有真正結合題幹，展開分析，具體是怎麼有利於或者不利於，這個是沒有說清楚的，而這些具體的內容才是考官關注的點

3.原因分析：之所以出現這樣的問題，原因是：個人……；企業……；政府……；或者學校、家庭、社會等主體，看哪個跟題幹相關就說哪個。

原因一說一大堆，只要不說原因，很多考生立馬就會覺得對策想不到，就不會說了，非得把原因說一遍，對策這塊才有話說

4.提出對策：為了更好地解決XXX問題，要多措並舉、多管齊下，我提出以下幾點建議：第一……：第二……；第三……

提對策的時候，對照著原因，換種話術再答一遍，有時候是車軲轆話繞來繞去，考試時間本來就很短，還把答題時間耗費在重複的話上面。過渡句這塊也很單一，考場上大多數考生，高頻說的就是：我提出以下幾點建議

三、綜合分析之政策理解

1.開頭表態：這個政策出臺的初衷是好的，是為了……

我敢保證，10個考生裡面，至少8個都會這麼開頭，一聽就是培訓出來的，完全沒有結合政策出臺的背景展開分析並切入題幹

2.問題分析：但是，也存在問題……

過渡句蒼白無力，不管啥政策都這麼說，並沒有結合政策本身進行巧妙的過渡

3.提出對策：針對問題，我提出以下幾點對策……

蒼白無力+1，缺乏必要的語言潤色

四、綜合分析之名言警句

1.開頭表態：這句話是告訴我們……

如果說答題也有直男的話，這個絕對是。很多考生在作答名言警句的時候，在開頭部分缺少“亮點”來吸引考官

2.道理論證：說理論證+事例論證

說理論證的問題在於只有乾巴巴的點，沒有具體補充，內容很空洞；事例論證最大的問題是積累的例子離不開這幾個人物：黃文秀、屠呦呦、袁隆平、愛迪生、居里夫人、張海迪等，今年大機率，會有一大波考生用：鍾南山、李蘭娟、張文宏、張伯禮這些人物。千篇一律的例子，千篇一律的表達方式，不是不行，關鍵在於這些人物你知道的事蹟，也是別人知道的，甚至說的話都是相似的，因為大家都是背的

3.談啟示：在我以後的工作和生活中，思想上我要……；行為上我要……

不管啥名言警句，也不管啥道理，談啟示基本上答得都一模一樣，思想上怎麼具備，行動上怎麼踐行，考生在答得時候自己都覺得空洞無力

五、計劃組織協調能力

1.前期準備：我會跟領導進行溝通，明確此次活動的主題，向有相關經驗的同事請教、徵詢意見，確定好活動開展的時間、地點，準備好此次活動中需要用到的物料和工具，並制定一個詳細的活動計劃，報領導審，根據領導意見修改方案。

不管什麼活動，都可以這樣開頭，前期準備對後期活動的開展並沒有任何促進意義，說的都是正確的廢話，作答沒有針對性

2.中期開展：在活動過程中，我會做好明確的分工，將責任落實到人。在物品保障方面，及時發放活動資料，並確保活動音響、話筒以及投影裝置正常工作；在地點確定方面，我會選擇能夠容納人數較多的場地，避免出現擁擠現象；在時間選擇方面，我會選擇在大家都有空閒時間的週末，確保參加活動的人數達到最大。作為此次活動的負責人，我也會全程在場，安排專人對整個活動進行拍照攝影，做好各方面的溝通協調工作，針對突發事件做好應急準備，保證整個活動有序有效地開展。

聽到這裡，覺得不明覺厲，可問題是，這個活動是什麼，具體環節有哪些，流程是怎麼樣的，活動的主要內容是什麼，這些都沒有說到，只有空架子和一些無關痛癢的話語

3.後期總結：此次活動結束後，我會總結經驗，對不足之處進行反思並撰寫報告上報領導，為今後更好地開展類似工作積累經驗。

總結答的沒有絲毫價值，並沒有結合活動本身進行總結，比如培訓活動的總結是學習考核、加強效果，比賽活動的總結是二次宣傳、擴大影響，不同的活動結尾自然不一樣

以上是圖圖總結的公考面試中考官極其反感的套話，你可以根據自身情況做一個比對，儘可能少觸碰這些“坑”，至於如何去反套話，在面試考場上答出亮點，獲得高分，請看下一篇《公考面試如何避開“套話”，答出亮點？》