經常有人說要把工作和生活分開來對待，因為他們認為在職場需要“裝”，而生活裡便可以更“真”一點，今天小李同學和大家分享一個自己的觀點，其實，在職場也可以“率真”的存在，在生活裡反倒也需要時不時來點“激勵”，做點“績效”什麼的，呵

小李去年在單位主推了一個積分制專案，貌似還推的有聲有色，風聲水起的，能收到這樣的效果，有很大一部分原因是源自對生活的體驗和感悟，今天就和大家分享下，我是如何把職場心得運用到生活裡之——育兒篇

（一） 如何幫寶貝養成好習慣——解決孩子4歲時，不想練琴一事。

上班的親們，對每日打卡是再熟悉不過了，不過如何把打卡運用到生活裡呢？孩子4歲時，我和所有望子成龍，望女成鳳的媽媽一樣，也想培養孩子的琴棋書畫，奠定其藝術修養。於是，在我的“百般引誘”下，孩子終於答應願意學琴了，可是好景不長，沒練幾周就不想學了，枯燥呀！無聊呀！還累哇哇的！可是錢也交了，怎辦？於是我用了它 ……

有點像今天的打卡制，也有點像我推行的積分制，只要今天練琴了，媽媽就會非常高興的、隆重地為寶寶畫上一個笑臉……後來，孩子想得到更多的笑臉，於是每天主動練琴，甚至自己動手畫笑臉，一個枯燥的內容就這樣化解了。（當然這也是基於人的本性，希望【被讚賞】而設計的。）

此方法運用的幾個關鍵點：

1、 引導孩子達成共識，每日得到笑臉是榮譽。（統一思想）

3、 讓家庭其他成員在“不經意”經過時，真心誇獎。（高度關注）

4、 讓孩子親自參與作畫，調動主觀能動性。（積極主動）

（二） 如何解決上小學時，每晚的作業問題。

凡是親自帶娃的寶爸寶媽，一定都曾有過這樣的經歷，不談作業“母慈子孝”，一談作業“雞飛狗跳”的情景吧，如果不是血管自身有彈性，相信我們不知早掛了多少回了，呵

小李也遇到了同樣的問題，孩子6歲上小學了，明明是再簡單不過的加減法，講了N遍還是不會，讓多做上一道題，多寫上一個字也叫囂的不行不行……如何避免媽媽頭頂不冒火，孩子不拉苦瓜臉，除了默唸“親生的”之外，我還做了這件事……

當時正遇班主任老師也是同齡，正好在班裡發起這樣一個活動，讓孩子和家長做個約定，並每日反饋，於是我和姑娘認真約定了如下兩點①每天堅決不和媽媽頂嘴②主動檢查作業。

於是在這張表的指引下，我們的情緒漸漸平緩，溝通時的分貝也漸漸降低，講一遍不會，媽媽也不再吶喊了，多做幾道題，孩了也不哭喊了，因為我們一天結束後，結果是要反饋回班裡的，是不是有點像寫日誌的感覺呀，計劃完成什麼，實際完成的怎樣……

此方法運用的幾個關鍵點：

1、 內容宜少不宜多，抓核心。（主要矛盾）

2、 每日反饋，有跟蹤。（有人檢查）

3、 家長說到做到。（以身作則）

4、 階段性總結，母女倆坐下來回憶一段時間以來沒生氣，多幸福呀。（二次激勵）

（三） 解決課程加多時，如何提高效率的問題。

孩子上三年級了，多了一科英語，當然作業也加多了，經常聽到家長們交流，孩子們會寫作業到晚上11點、12點甚至更晚……呀！這可不行，學習雖然重要，但身體更重要呀，怎麼辦呢，這次，我是這樣做的……

這是對孩子曉之以情，動之以理之後，坐下來認真商談的結果，結果是孩子每天在10點之前便準時上床了，堅持一段時間下來，一個新的習慣就這樣養成了，這次我用上了積分獎勵。

此方法運用的幾個關鍵點：

1、 內容一定是共同認可的。（目標一致）

2、 每天在9：45的時候會有鬧鐘提醒該睡覺了。（幫助達成）

3、 畫10個對勾後，滿足一個小願望，買一本她想買的書。（吸引力強）

4、 集到第10個對勾的當天，兌現承諾（及時獎勵）

一位二寶媽媽曾對我說，孩子總是在別人的眼裡長的特別快，我秒懂她的感受，背後的酸甜苦辣只有自己知道，一天天、一分分、一秒秒都少不了家長，尤其是媽媽的陪伴與付出。

小李同學既身在職場，也是熱衷育兒的寶媽，今天把自己的經歷和經驗拿來和大家分享。知道不難，做到不易，望我們能共同勉勵，共同進步，儘量能做個【良師益友】的好媽媽。加油！！