在某論壇，看到一個帖子。

帖子的內容是：八問教師。

先來看看這個帖子都提了哪八個問題吧！

對於這八個問題，一線教師是如何回答的呢？

有位同行的回答，十分精闢，引用如下：

“第一個問題：作為教師，灰色收入沒有，相反，白色收入還會扣一些。比如我們縣，全地區都有年終獎金，每人三千元，但是我們全縣的教師，一毛都沒有。

第二個問題，老師假期工資卡里有進賬，這是應得的工資。寒暑假也不閒著，還要應對各類培訓學習，提高自己的教學素養。寒暑假帶薪是國家法定，不容置喙！

第三個問題，老師對學生並不是一視同仁，因為老師需要花大半的精力轉化困難學生。 一上課，目光都在差生的身上，那些優秀生，老師關注得很少！

第四個問題，許多職業都有特定的節日呀，像婦女節，護士節，兒童節，連共和國都有節日。再說了，教師節現在早就演變成雞肋了，一到教師節，既不放假，也沒獎金，學校還會開會安排大量工作，甚至在會上罵老師，氣都受夠了。

第五個問題，老師是人，培養的學生也是人，自然是有人情的。 如果師生之間連人情都不講了，那這個世界也會變得無比冷漠。

第六個問題，除了老師們，種果樹的果農，也會有桃李滿天下的成就。 桃李滿天下的背後，是無數一線教師用心血熬就的成績，為何不把眼光投向那些有成就的學生呢？

第七個問題，成為人類靈魂工程師的前提是先要成為全人類的老師，因為做不了你的老師，自然也成不了人類靈魂的工程師。 人類靈魂的工程師，其實是某些人給教師套的花環，教師就是一種職業，遵德守法就很好，不需要塑膠花環裝飾門面！

第八個問題，六十歲以上的老師自然配得上老師的稱號，年輕的老師只能稱為‘少師’。”

這位同行的回答一針見血，相信會得到許多同行的支援！

其實，以上網友的八問教師，反而折射出了目前教育界的一種病態！

對於一線教師各種不滿意！既想讓孩子成才，又不放心他們的老師，這是一種什麼樣的思維呢？非得要戴著有色眼鏡，去看待教師這個弱勢群體嗎？

不論如何，當下，一線教師們，還是秉持著自己的良心，在兢兢業業付出，管它如何聒噪，我自有一身正氣！努力教好學生，不負家長期望，就好！