職場業務能力厲害或者管理水平高的人，是魔術師嗎？答案是否定的，也許我們有其中一些東西沒有看透徹。

數學，是高考挑戰中很重要的一門學科，不管你喜歡還是討厭，就是一道分水嶺放在那裡。數學老師，經常說的一個思維，就是數學建模，頂層建築的構建，邏輯思維縝密性闡述。

為啥，有人站出來反對應試教育？或許就是思維模式的構建，會受到題海戰術的摧殘，後面就很難有創新性的思維模式構建了。

基於上述，管理學大師，西方看起來很多，當然中國也有不少。有幾句話，和大家一起分享，共勉吧。

第一點，管理和技術的概念。管理和技術，就是把不可控變數轉變為可控變數的過程。

第二點，當可能存在若干個因素時（日本管理裡邊有變化點管理一說），應選擇其中對被控變數影響較大且較快的作為操縱變數（日本稱之為問題分解，找出關鍵問題），同時應考慮合理性、經濟性、定論性。

第三點，標準化，成果鞏固。這是十年來從挖坑轉化為填坑的主要心得。

未完待續。