感謝有這樣的機會，表達自己內心深處的痛！我的一位小學數學老師，大概是四年級的時候調過來的，一來莫名其妙的折磨我，我當時學習成績挺好的，還是班幹部兩道槓。上課她敲黑板讓大家看黑板，然後不說話掃視全場。我看了黑板上也沒有寫什麼，就跟她對了眼，就為這個讓我站了一課！

第二次，她上課的時候突然跑到窗邊，我的視線就跟著她到了窗邊，然後我被確認是不聽講往窗外看，又站了一課！

到後來，我也不看她，只看黑板，她說啥做啥都不管了，只看黑板或者按她要求寫作業……數學課那時候就是我的噩夢，我一堂課都不敢看別的。但我數學成績一直排在班級前幾名。課我還是聽了，另外小學的數學也沒什麼聽不懂的……

小學二年級，學校運動會，那時我參加了一個跳繩比賽。

那是一個風和日麗陽光明媚的早晨，運動會頒獎典禮。

宣佈成績之時，我是第六名，那時候為了鼓勵學生前六都是有獎狀的。

而在宣佈我是第六名的時候，我的班主任，很嘲諷的笑了一聲，“呵，第六名”。

小時候的事記得不那麼清楚了，就那個嘲笑我記得特別清楚，也正式因為這樣，那個班主任的臉我都記得很清楚。

說恨也沒有，就是不爽，那種感覺很難形容，在我幼小的心裡生成了陰影。

還好，並沒有很往心裡去，不然整個人都得陰暗了。

記得上六年級的時候遇上一個語文老師，同時也是我的班主任。開始的時候，我對這個老師的印象就不好，因為這個老師“打人耳光”，而且是打的特別厲害的那種。而且，根本不配為人師者，他之前在鎮上的學校教課，後來因為鎮上的學校要裁撤老師，往鄉村的學校調，他被選中成為了，下調的一員。

來到我們學校後，他簡單的講過這些事情，而且心裡特別氣氛的，從那之後會把情緒發洩到學生身上。比如我們年終的考試成績要與其他鄉村小學，以及鎮上的學校作對比，他又特別想贏，所以要求特別嚴格。其實這個也理解，但是，一點有的同學出了岔子，成績不好，就會被打。

記得有次，上晚自習，我因為身體不舒服，與廁所，一出門就遇上他了。結果他什麼也沒問，打了我四個耳光，在那一刻，我就徹底恨上了這個老師。

初中的老師找各種理由讓我家去給送禮，高中的班主任老師把沒考上本科的同學都推薦去了青島一個什麼職業技術學院，推薦一個拿1000回扣

我感到驚訝，題主為什麼有恨老師的想法？

因為從小到大，我遇上的老師都是挺好的，沒有什麼老師針對我的事情，初中班主任對我挺重視的，成績下降了都會來家訪，或者找我會談。

當時剛上初三，我們學化學，結果我的成績暴跌從考100多分，暴跌至30幾分，那是真的沒有弄懂。那天晚上夜自修，回家，結果班主任那輛腳踏車停在我家樓下，他來家訪了，瞭解情況，我是真的不懂，後來我認真學習把化學補上去了，我是很感激他。

初三第二學期，考重點高中的提前批，結果沒有考進，我們班五個去考，結果成績最好的兩個沒進，包括我，班主任第一時間就找我談話安慰我，鼓勵我，說實話當時我是喪氣極了，平時比我差的都考進了，我沒發揮好。之後的中考幾次模擬考，都也都沒有考好，班主任老師只是找我談心鼓勵我，沒有告訴我爸爸，讓他擔心。後來中考，我還是不負眾望考進了我們的重點中學。從小到大最感激的老師就是他。

上高中以後，我的成績就一般了，最多是少了老師的關注，就一般平平過，沒有什麼重視，也很少批評，就最多找談話幾句，沒有什麼讓我恨的行為。

大多老師都是安於教學，不知道題主是遇到什麼情況，對老師如此憎恨

算不上恨吧，畢竟是老師。

我還記得高中的時候，那件事印象確實挺深的。我附近一個男生，簡稱A吧，折了個紙飛機飛到另一個男生B身上，然後B就撿了起來。也就這麼巧，班主任看到B手裡拿著紙飛機，於是當著全班的面“數落”B，B很沒面子，但解釋說不是他飛的。班主任問那是誰飛的，B思考了一下，沒有透露是誰，於是B被請家長……而A竟然全程默不作聲，任由B被老師責備……

班主任回到了辦公室。可能A也不願意看到這種局面，於是主動跑到辦公室說不是B飛的，但具體是誰，A自己也沒看清。

因為我全程看到這一幕，實在看不下去了，就替B打抱不平，一臉的義憤填膺……

正在這時，班主任立馬叫我到辦公。

問我說你那麼氣憤難道是你飛的？

我說怎麼可能是我？明明是A好吧，我親眼看到的。反正你讓我單獨進辦公司，那我就給你說實情唄。

結果，精彩的一幕出現了。這班主任竟然一臉社會得意洋洋的對我說，我早就知道肯定是A了好吧？沒他的事他過來解釋幹什麼？（這一席話讓當時還是高中生的我瞬間領悟到了社會型人才是多麼可怕，也全是瞬間長大成人，明白了有些職業既有光明，也有並不光彩的地方）……你務必明天把你的家長請過來。

我問為什麼？回答不為什麼，必須請。

於是第二天這班主任直接讓我退學……

（那個年代老師的權威還是很大的）

最後的結局是此事就此了結，但要求我務必守規矩？（我守你妹的規矩啊，我一直都很守規矩的好閥。）

於是高中我可以說是謹小慎微，本來那個班主任的習性、愛好（不過多評價）在男生中和年級上都並不怎樣，所以也算安穩地度過了高中階段——但同時，我班大量的男生，但凡有一點他認為他不喜歡的，都被幹掉了——讀個高中，連高考都沒有參加上……

所以到現在為止，基本從內心來說，是不喜歡此人的——教學可能不錯，但難免有見縫插針之嫌。素質中等偏下，頗有三教九流之風，難登大雅之堂。也難怪除少數人外，全班大部分人對此人並不怎麼待見。

陰陽可以共存，黑白也能顛倒。有的平衡於一分為二，有的卻似水中浮油。

世間萬物包羅永珍，多元與匹配給某些人帶來了利益，往往靠的就是對別人的不公平。

我有非常尊敬的老師，也有咯在恥辱柱上的小人。九幾年的小學老師，剛從城裡轉學來的，那會兒老師就開始私自補課了，不比這會差，直接收費，就在放學後多上2節課，不是補習就是上課，新課也上。農村出來的，大人也不重視，就沒上，老師那態度真的是，我個子那會算矮的，剛去坐的前幾排，屬於乖乖學生，成績不說名列前茅，在鄉下是數一數的成績，在這兒中上是沒問題的，調換2次座位我就到了倒數第二排。那會我還從來沒坐過那麼靠後過。

老師私下讓學生買資料書，指定的書籍，跑去書店，沒一個地方有賣的，第二天所有沒買的當沒做作業處理，現在想起來全是沒補課的。

期末考試發獎狀，我的分數明明比別人高，但是別人有獎狀，我沒有，已經黑暗到這個程度了，那些老師真該死。

作為一個高一年級的普通學生，自認為“恨”老師的時候是非常多的。

我由於報錯志願到了一個比較差的高中，我在那裡也是屬於好學生了。

由於年級主任非常重視我們班，於是好多次到我們班都會說:“你們是我們學校的非常好的班，所以要上課安靜，辛苦努力，給別的班做榜樣……你們的不務正業，不只是耽誤你們，也耽誤其他班，因為你們沒有給其他班做好榜樣……”這時候，我會覺得這個年級主任真的非常討人厭，並且有道德綁架的嫌疑。

還有在我非常努力的考完試，但是成績不是很理想時，老師會說:“你們看看別的班的，啊！別的班的能考90多，你們班呢？70多的就算高了……”明明非常盡力的好好考，但還是被否定，更重要的是與其他班的做比較。

還有好多事人我“恨”但是在成長中也逐漸明白，與自己討厭的老師可以放置一邊，也可以換一個角度想事情，或許會有不同的看法和感觸。同時也要相信這個世界給我們的善意永遠比惡意多。

1998年，我上二年級時，學校裡來了一個教數學的老師，上課時她兒子也幫她在黑板上一起塗畫，她絲毫不予以阻止，教學理念主要以體罰為主，換著法的體罰學生，還是那種儘量不被人從外觀能看出傷痕來的，主要是以免被學生家長看出來，我記得我的屁股被她用板子打得淤青，回家洗澡的時候被父母發現了還佯裝是自己摔倒的，因為她會給我們洗腦說捱打是學習習不好