怎麼辦？

要看是一次成績退步，還是一段時間的退步。

再確認是學習遇到瓶頸，還是一部分知識沒學會。

首先要找到問題根源，再針對性的解決問題。

盡力就好，不要強求。

還是要先找到原因吧，可能家長一時很難冷靜覺得接受不了自己付出了很多卻還沒有效果，也會覺得委屈。但是換位思考一下，孩子應該也是不願意出現這種情況的，也許我們自認為的付出與愛對於他們來說也可能是一種負擔呢。所以我們在接受現實下還是找到退步原因，先和老師溝通一下看看孩子最近的學習狀態怎麼樣，哪裡需要改進，和老師互相交流一下孩子在家在校的學習情況，找到問題所在，再找個機會跟孩子一起分析一下原因，需要做哪些改進，在這個過程中家長的角色就是配合好孩子的轉變，最好不要拿自己的付出去和孩子討論舍與得的問題！還是多聽聽孩子的想法，然後幫他找到不足之處一起改正吧！

陪讀遇到孩子成績退步，家長的第一個反應就是很崩潰。自己付出了沒有得到回報，覺得很委屈。

我對家長的要求就是首先要避免過度焦慮，家長不要有玻璃心。先明確考試的目的就是檢測孩子掌握知識的程度。考的不好說明這單元知識有漏洞。漏洞在哪兒？家長和老師及時溝通，我們查詢漏洞，幫孩子把漏洞補上就行了。如果孩子是態度問題，那麼家長就要嚴厲批評，馬虎，不認真都不是理由。如果是知識漏洞，建議建立一個錯題本，及時把孩子的錯題抄到錯題本上，每週一複習。

其次，家長儘量不要和別的孩子比，就讓孩子和自己比，只要跟自己比，進步一點點，就要及時鼓勵和肯定。

首先我們要明白陪讀並不一定會使成績進步。

很多的家長的陪讀都是無效的。為什麼呢？當家長把陪讀當成一種工作或任務，就一定會有期待，當期待的結果沒有達自己的預期結果時就會產生失望、焦慮。家長這時要做到調整自己的狀態，反思最近孩子的學習狀態，和自己平時的情緒（包括語言溝通以及對待孩子學習時的反應）。

過分的關注和期待會導致孩子出現一系列心理問題。孩子可能會有依賴感，不會獨立思考。這時家長一定要有定性，關心到孩子的生活同時要覺察到孩子的心理。最終目的是---孩子要成為獨立的人。需要的是家長要適時的放手，做一個旁觀者。當孩子需要我們幫助時再給予幫助，同時家長要鼓勵孩子獨立思考的能力，讓孩子自己解決問題，讓他找到成就感。想要孩子成才，首先要讓孩子成人。

家長要多一些耐心，也要不斷的學習育兒知識，瞭解孩子心理，營造溫馨和諧的家庭氛圍，不但要言傳還要身教。

想要孩子成績進步，就要讓孩子意識到退步的原因，讓孩子分析丟分的原因，成績退步時孩子是沮喪的，給予鼓勵和幫助是上策，切忌打罵和指責，多反思找原因。家長要重在引導孩子主動思考，意識到學習的重要性。一定要孩子發自內心重視學習才是最主要的關鍵。

如果幼兒時，學習習慣好家長自然不用操心，如果在初中或高中碰到問題時，家長付出的心力是加倍的。可能要家長重建親子關係，親子關係良好孩子才能配合家長的要求，再去想辦法提高成績。家長控制好情緒是關鍵，多閱讀多啟發，現在城市家庭誘惑太多，人們生活在鋼筋水泥的房屋裡，感受不到大自然，沒有夥伴的玩耍讓學習枯燥乏味，繁重的作業讓孩子往往沉不下心，這就需要家長知識面廣，要做足充分的心理準備。在孩子出現任何問題時，有應對的方法，建議多向有經驗你認可的家長請教，也可多看有質量的教育書籍。

當你靜下心來思考教育問題時，解決的方法也就有了。

這個問題其實在現實中遇到的太多了，解決這塊問題主要還是抓錯了方向，對孩子的期望過於偏向成績，而導致很多家長內心焦慮的一個問題。

一個孩子成績退不了，一個是跟他本身的學習單元難度有關係，退步了不能只看成績，主要在於分析薄弱點，原因分析

其次孩子的心態問題很多孩子在學習方面沒有主動性，就作業都還要家長盯著，即使這樣了還經常丟三落四，針對這些問題還是需要家長與小孩深聊一下，循循善誘，引導他變得主動。

還有一部分小孩是態度問題，他本身對學習沒興趣，他的讀書目的是為了媽媽開心，媽媽開心全家開心的心態，這種小孩別說成績不穩定，就是穩定了也是最後一檔，這些小孩一定要充分了解他內心的想法，他的興趣點不在學習，那怎麼讓他們這些小孩把興趣引導到學習上來，就要從他的興趣點來激發他，進而對學習長生興趣。從而提升成績。

最後那一批冥頑不靈，打也沒用罵也不聽的孩子那就要了解他們的特點和特長在哪裡，成績不好可以其他方面好，這世上的每一個人都應該是有自己的特點和特長的作為父母，更加應該瞭解，如果連自己的父母都不瞭解他，有什麼特點和特長的話讓你說還他怎麼知道自己有什麼特長特點呢？

是否你的陪讀給孩子帶來壓力了呢？家長在邊上，孩子或許感覺壓力太大，生怕出錯，所以神經一直緊繃，偶爾還是要適當的放鬆，緩解下情緒

陪讀遇到孩子成績退步了，首先應該反思一下，是不是自己給孩子的壓力了。父母可能是出於關心，會老問東問西的，小孩在學校學習本來就壓力大，回家還被父母叨叨，沒有一點私人空間，這就無形中導致孩子壓力更大，煩燥，厭學。

孩子回家得讓他放輕鬆，和她聊下她感興趣的話題。或者讓她聽點愉悅的音樂，適當的給她單獨愉悅的空間。你給孩子成績定的目標不要太高，一切隨他自己。他自己定的他才會心甘情願地努力去完成。

對於您這個問題，我認為首先需要咱們家長明確一個共識:孩子的進步與退步，該以什麼來衡量？若光論考試成績的話，我覺得太片面，太毛躁了點。玩樂享受、安逸懶惰的天性，別說是孩子，就算我們成人也存在，我覺得孩子能保持學習的積極性和自信心，掌握學習的方法和要點，這就是進步。反之懶散拖延，始終沒弄懂知識要點，這就是退步。至於考試成績，不光有知識掌握的因素，也有心理、狀態、態度等因素，不能以偏概全評價是進步還是退步。

作為家長，不能說陪讀了，孩子就一定要有進步，那反過來孩子說我陪你上班，是不是你也應該賺雙倍工資呢？教育孩子是一項艱難的、長期的、首先要提高自己的，共同進步的工作。是粗糙的教育方法讓孩子不得其法？是粗心野蠻的態度增加了孩子的逆反厭學心理？是自以為用心良苦的陪讀增加了孩子的壓力？

我們更願意看到的進步，是孩子能保持自覺、刻苦、獨立、頑強。勝不驕敗不餒，歷經進退，有挫折的堅韌，有成功的喜悅，人生也如此！

當陪讀遇到孩子成績退步，我認為，首先家長應該從家庭作業開始找原因，因為作業的完成情況是可以很直觀的反映近一段時間孩子所學知識的一個熟練程度。那麼家長在陪讀時，該怎麼輔導孩子的作業呢？我認為不妨從以下三點入手：

首先，我們家長一定要給孩子創造一個安靜的環境，如果當孩子做作業時，身邊環境太嘈雜，一定會影響孩子的專注力。有些爸爸媽媽們不太注意，家裡電視聲音，手機聲音放著很大，孩子都是好奇心很強的，腦袋裡的思緒一定會被這些聲音所吸引走，家長應該儘可能的減少外界聲音對他的干擾，我想這一點還是很容易做到的。

其次，家長不要每天僅僅只是簡單問孩子，今天作業多不多，今天作業是什麼這樣的問題，而是一定要根據當天佈置的作業量，和孩子一起約定完成作業的時間，很多孩子是邊做作業邊吃零食，做一會玩一會，這樣的一心二用，作業效率自然不會太高，完成情況自然也不會太好。這樣做的目的就是要孩子從小就學會如何珍惜時間，培養他高效學習的能力。學歸學，玩歸玩，這種定力是要從小就培養的。

另外，一般現在小學的作業，都是需要家長檢查和簽字的，家長在檢查作業時，如果發現有錯誤，不要直接告訴孩子哪一題有錯，而是告訴孩子，這裡面錯了兩道題，自己找，迫使孩子自己再次檢查一遍自己的作業，強化他自我檢查的習慣，提高他發現錯誤和糾錯的能力。這麼做的出發點都是為了讓孩子的學習變得更加獨立。同時結合錯題，及時加以鞏固和訓練，不要遺留知識的盲區和隱患，為後續的學習奠定紮實的知識基礎。