孩子上課睡覺，老師讓回家反省，這樣做肯定是不妥當的。作為教師要弄清該學生上課睡覺的原因是什麼，再靠慮解決的辦法。

1，教師自身原因。講課不精彩，拖泥帶水，"滿堂灌"，沒新意，象“吹眠曲”一般，大多數學生都睡覺了。這種情況，教師應該自查自糾，改變教學方法，提高學生上課興趣。

2、個別學生，是偶發。應瞭解學生，前夜是否因事還是因病而睡眠不足。教師提醒學生，打起精神，專心聽課為好。

3、個別學生，常期萎靡不振，上課睡覺。這種情況，教師應與家長勾通，說明情況，讓家長帶孩子，上醫院檢查，是否孩子患有什麼病症，對症下藥。

總之，教師要善於觀察學生動態，人性化管理，愛生如子，不可擼蟒用事。

我還是主張因人兩異，問清原因再作結論。

假如是在個別老師課堂上睡覺了，是老師講課不精彩，沒有吸引力，很多孩子都提不起精神，那就是授課老師的責任了。

假如其他孩子聽課都很認真專注，就這個孩子睡覺了，而且總是這樣，那就是孩子的原因了。那這個孩子之所以這樣是因為對這個老師反感呢，還是對這門課不感興趣呢？如果是對這門學科老師反感的話，那具體原因又是什麼呢？要是對這門課程不感興趣其具體原因又是什麼呢？是學習這門課程的基礎差，還是認為這門課程對於自己來說沒有什麼用處而故意放棄呢？究竟屬於什麼情況應該弄清楚，並根據實際原因加以引導和教育。

假如屬於屢教不改，說而無用，引而不發，甚至有意跟老師對著幹，那就必須與家長取得聯絡，與家長溝通，取得家長配合加強教育，如果還是沒有效果再行處罰措施，比如讓孩子回家反省反省，總之這個過程是個比較糾結的過程，甚至漫長的過程，但是我們必須本著愛護孩子和育好孩子的宗旨去開展教育和處罰性教育，切不可簡單粗暴，動不動處罰，說老實話，對於這樣的孩子懲戒性教育措施頂多也只能是動用罰其回家反省反省之類的方法了，而且這是最嚴厲的教育處罰了，如果濫用就會失去懲戒教育的作用了，甚至適得其反。

我們的家長應該正確對待老師對自己孩子的教育和懲戒，應該積極配合老師對孩子實行有效教育和懲戒，切不可唱反調，否則害了孩子，也害了自己。

最為愚蠢的做法，很簡單的事，叫這個所謂的“老師”給處理的“粗暴無理”，說明老師的工作無能，與這個學生上課所犯的錯誤沒有兩樣。

甭管學生犯大錯還是小錯就讓家長把孩子接回家反省，這是一些老師特別是班主任老師的慣用做法。

這樣做肯定是不對的，是不負責任的一種表現。老師的職責不光是教書還要育人，學生上課睡覺要弄清原因，到底是身體不舒服還是對學習不感興趣，應該靜下心來跟學生交流，向其他學生及家長了解情況，然後對症下藥。不能為了抓學習成績，對學習成績差的不管不問，一旦其行為影響到班級的學習氛圍，就乾脆讓他們走人。

動輒把學生趕回家，眼不見心不煩，自己倒是清靜了，可是學生只能變得越來越差。個別老師的這種做法也是導致家校矛盾頻發的主要原因之一，真是學生在校外出了問題，當事老師難辭其咎。

教育主管部門要制定嚴格的紀律規範，對違反者嚴加懲處，才能有效禁絕這類事情的發生。

主要是要弄清楚孩子打瞌睡是第一次還是經常都是這樣，如果是第一次，那老師有點小題大做了，如果是經常這樣，老師應該先和家長溝通一下，把情況瞭解清楚，再做出相應的措施。

我不評論對，還是不對，我只想說說我以前上課也睡過覺，原因有三，一是對這門課不感興趣，老師講課也不生動，枯燥無味。二是已聽懂了，老師還在那裡囉裡叭嗦。三是考試的時候，只需要死記硬背的課。但是我的成績還是很好喲。不知道提問題的人的孩子是不是這樣。