自卑到極致就可以了，置之死地而後生。

聽不得別人比自己好的人，基本上都是家裡太順，挫折教育偏少，那些“你真棒”的孩子是最容易出現樓主說的情況的。

這個時候你的做法就很重要了。一方面，你要開導孩子，每個人都是獨一無二的，都有自己優點缺點，長處短處，可以客觀地列舉孩子身上的閃光點，教給他正確認識自己，接納自己，欣賞自己，並且要善於發揮自己的這些優點和長處，從而建立自信。另一方面，教育孩子懂得去欣賞別人的優點和長處，教育孩子格局要大一點，然後儘量向他們學習這些優點和長處，儘量去完善自己。

孩子聽到老師誇，其他同學很優秀就有點自卑，這該怎麼辦呢？

能聽到孩子對自己說實話，特別是訴說自己的痛苦或者困惑，這是非常好的事情，說明孩子相信我們，我們可以和孩子溝通交流，進一步分析思考，來解決我們面臨的問題。

孩子遇到的是怎麼樣對待別人的評價的問題。

每一個人活在世界上，都在一個集體當中，都在一個環境當中都要被迫的和別人比較，或者打分量化或者排隊評價，這個是很難避免的事情。

老師有這樣的權利評價孩子，孩子也可以聽一聽，作為一個參考。

做家長的要給孩子說清楚，老師的每一次評價只是評價的某一個方面，某一個階段，某一件事，不是評價你整個這個人，不是評價你的所有的方面，所以我們不要擔心，不要害怕不要恐懼，不要認為這個方面不行的話，其他方面也不行。

有了全面評價的這麼一個觀點之後，自己就有點信心了，就不恐懼評價了。

然後給孩子說明白老師的評價也不一定每次都是對的。老師評價只是為了讓好的更好，讓不好的學好。我們聽了老師的評價以後，反思一下自己哪些地方做得好，繼續保持就行，哪些地方做得不好改正一下，想好的同學學習就行，這樣做了老師的目的就達到了我們的目的也就達到了，我們會變得更加優秀的。

同時和孩子交流的過程中，要發現孩子的優點，直接指出了孩子的優點，讓孩子認可自己，接受自己，與自己和諧相處，這個是很關鍵的，家長一定要做到位。

如果老師的評價傷了孩子，家長還要安慰孩子，還要激勵孩子。如果老師誤會了，孩子對孩子的傷害太大，我們還要和老師交流，讓老師和孩子溝通，甚至給孩子道歉，承認錯誤，讓孩子恢復自信，讓孩子不再自卑，這個是很關鍵的，家長一定要細心一點。

我們平常說哪一個人，人前不說人啊，哪一個人人後不被人說啊？實際上我們每一個人只要活在這個世界上，就是活在同類的中間，就是活在評價的中心，總是被別人評比著排著隊，這個是很正常的，我們要接受這麼一個現實，同時不要被這個現實所左右，不要活在別人的嘴裡，不要被別人的評價影響了情緒影響了生活。

孩子慢慢的長大，不光身體的變化，心裡也在變化，思考問題的量大了，深度也有了，這是一個好事情。孩子希望得到尊重得到認可，這是激發孩子積極進取的好機會。我們應該利用這個契機和孩子多交流，發現孩子的困惑，解決孩子的疑問，讓孩子健康快樂的成長。

孩子成長過程中出現了一些心理問題，歸根究底都是因為家長的引導不夠導致的。

所以根據孩子的這種反應，我們做家長為了對症下藥只能先從源頭上找出問題，去找我們自己哪些方面做的欠妥。

我根據我自己的教育經驗從以下三點來分享一下原因和解決方案：

1.孩子臉皮太薄，內心卻渴望得到關注

家長可以適當給予壓力訓練增強孩子的抗壓能力和綜合能力，她們自己強大起來順應各方的壓力。

2.孩子不夠自信，希望得到外界的認可

家長不要拿孩子攀比，除了必要的正面引導，多鼓勵孩子勇敢嘗試，並站在背後給予支撐和理解。

3.孩子缺乏安全感，過度在意別人的眼光

家長儘量多去陪伴和關愛孩子，在他們成長過程中及時疏導他們所面臨的各種困惑。

這個時候最好的方法就是鼓勵孩子，告訴他不要難過自卑，你只要用心就可以了，用心學爸爸媽媽相信你也可以和他們一樣優秀，老師也會表揚你的，遇到這樣的事千萬不要打罵孩子要不然孩子會更加自卑，覺得老師不愛父母打罵也不愛，就會消沉下去，所以孩子要多鼓勵才能學的更好，因為我就是這樣教育孩子的，我們家兩個孩子學習都很好非常自信，作為父母一定要給孩子樹立自信告訴他你也是最棒的你也可以的

鼓勵孩子像優秀的同學學習，與同學取長補短，同時讓孩子自己也要加油努力，讓老師看到自己也可以和同學一樣優秀[來看我][來看我][來看我]

學會認識自己。

先看看比自己優秀的學生有什麼優點自己沒有，自己能不能擁有(是否可以做到)。

再看看比自己差的學生比自己多了哪些缺點，他們能不能改掉這些缺點？

確定自己的努力方向，和自己比，看看每次的進步。

優秀都是因為正確的努力方向再加上不懈的努力獲得的，讓孩子確定自己希望獲得的優點，把自己的現狀與優點之間的距離當成刻度尺描繪刻畫出來，看自己一步步的進步。

孩子遲早會優秀。

勝不驕敗不餒，一時的領先不算領先，找準目標備進就是。

孩子聽到老師誇其他同學優秀，自卑怎麼辦？

其實每個人都有自卑感，只是程度不同。而且適度的自卑能促進人的發展，只有過度的自卑才會使人產生心理問題。

孩子面對比自己優秀的同學心裡自卑，首先可以推斷：孩子在家裡應該倍受關注。這類孩子已經習慣了成為眾人的焦點，在他的內心裡，他一定是人群中最特別、最耀眼的一個，他應該享受眾人的稱讚，所有的讚譽都應該屬於他。

這類孩子還有一個令人生厭的地方：當他們犯錯時，他們一定會扯上其他人。比如已故籃球明星科比的名言：沙克也幹了！

他們之所以扯上其他人，無非是想分散“裁判們”的注意力，好維持自己的優越感。

但是，我們都明白，一個人即使再完美，也無法得到所有的讚譽，尤其是進入一個更新更大的環境中。

所以，當遇到類似的孩子，家長首先要反省自己，反省自己在孩子成長過程中的互動方式：是不是一味寵溺孩子，致使孩子成了一個自私自利的人；其次，家長需要教會孩子正確的競爭意識；最後，家長需要引導孩子尋找獲得誇獎的正確途徑。

另一種情況是孩子本身有自卑情結，這類孩子都會選擇和自己差不多，或者比自己弱小的同學做朋友，以滿足自己的優越感，所以，相對來說，他們的朋友比較少。

而一旦某一天，他的這些朋友受到了表揚，他在朋友身上建立起來的優越感就會煙消雲散，繼而更加的自卑。

這種自卑會讓孩子自暴自棄，對所有事都無所謂。

所以，面對這種孩子，家長首先要做的是尋找孩子感興趣或者擅長的事情；其次，在孩子感興趣或擅長的事情上培養孩子的信心；最後，將這種信心逐漸引入到學習生活的其他方面。

當然，需要注意的是，孩子的表象可能相同，但內在卻有本質區別。我們需要詳加分析，以確定合適的引導方法。

另外，切記改變不可操之過急！

謝邀。有自尊的孩子都是有嫉妒心理，每當誇孩子，這時的父母和教師一定要對孩子說：xx的某個方面做地很好，這時幼小心靈的孩子才能知道，他的這方面好，我努力老師也會誇我的。只有這樣才能啟發孩子努力也會得到表揚的。其實孩子聽到老師誇其他孩子自己自卑是一件好事，他的心理也要想得到老師的誇獎，這時父母告訴孩子：咱們努力也會得到老師的表揚的，不要有其它想法，鼓勵孩子努力學習爭取老師誇自己。

每個人都有自己的長處和短處，讓他相信自己也很棒，幫他找出他比別人強的地方，另外家長也要幫孩子一起努力做到更好。

題主問題:孩子聽到老師誇其他同學優秀自卑怎麼辦？

我只想說:你的孩子自尊心強，自卑感更強！

老師表揚班裡優秀的學生，其他學生的反映大致有三種:

一是羨慕和欣賞。被老師表揚的優秀孩子，基本上都是品學兼優的優等生。是班裡的領頭羊，孩子們學習的好榜樣。這些優等生，大多數同學會用羨慕和欣賞的眼光仰望這些同學。

二是沒有感覺。有這種反應的學生大多數是成績差、表現差的學困生。自己長期被老師批評，被同學歧視，老師表揚優秀生，也和自己毫不相干。你優秀是你的，我就這樣了。

三是感到自尊心受到傷害，自卑感油然而生。這類學生在班級裡成績不差，正常情況下位居中游偏上，偶然會考出好成績。他們渴望步入優等生的行列，希望得到老師的表揚。每當考試時，他們就特別緊張，有強烈的求勝欲，特別希望自己能考出好成績，得到老師的表揚和肯定。

但是，不是自己不努力，而是無奈對手太強大。當看到優等生的成績排在自己的前面，當聽到優等生的名字被老師表揚，自尊心受到傷害，進而否定自己，產生自卑心理。

對於這類孩子怎麼辦？給點兒建議:

①父母要正確引導孩子，培養孩子的耐挫力。

②孩子要正確認識自己，要有積極的心理暗示。

時常在心裡對自己說:“我能行！”“我是最棒的！”“別人能做到的，我也能做到!”

找出自己和優秀生的差距，腳踏實地，埋頭苦幹，好好學習，天天向上。上好每一節課，完成好每一次作業，認真對待每一次考試。相信天道酬勤，做最優秀的自己。

④選一位優秀生作為自己的目標。

班裡的優秀生，可能有幾個。選定一個優秀生為自己追趕超越的目標。主動和他交朋友，想他請教學習方法，像他一樣努力學習……相信，不久的將來 你就能夠和他一起並肩同行。

找到自信後繼續前行，也許你就會不斷超越其他同學，就能克服自卑心理，成為你想要的樣子。