如果孩子平時掌握得不錯，週考也成績也不錯，到大考就考不好，那麼這個可能就和考試焦慮有關。

有可能是曾經發生過大考考得不太好，然後產生一個信念，會覺得大考就會失手。當家長有這樣的信念也會傳遞給孩子，然後固化他的信念。

有了這樣的一個信念，同時有了過往的失敗的感受，他在大考的時候，過往失敗的感受就會出來。這樣孩子在大考的時候就容易過於緊張。從而真的大考出現失誤。

我曾經輔導過的一個學生，她就有這樣的一個信念，她是認為這次考好了，下一次就會考糟糕。那個孩子的媽媽也是有這樣的一個信念。

大家知道週考，一般是考查的內容，多為本週所學的新知識。考試的內容知識點單一，與前面所學知識，雖有聯絡，但不很多。

只要用極短時間進行復習，熱炒熱賣，就可以考出好成績，這就認為平時考試不錯。

而到大考時，你可能有點自我感覺平時不錯，也就沒有複習前面所學的知識，從而導致掌握知識缺乏系統性，再加之，綜合練習的題訓練過少，大考時知識應用思維不活躍，解題方法不熟練。所以，考試考不好。

那麼怎麼辦呢？

筆者認為，首先必須不斷積累基礎知識，使之系統化。

就是你每週學習了新的知識後，週末要將前面所學的知識進行回憶，前後知識有聯絡的要連在一起，這樣每週如此反覆，記憶、歸納、總結，這就使得基礎知識，得到了不斷積累、強化，落實。

然後，自己再利用空餘的學習時間，去找那種前後知識點都有，且具有代表性的典型性的綜合題，進行練習。量一定好足，只有量的積累，才有質的飛躍。

在練習過程中，當練得比較熟練時，最好就作定時訓練。在規定的時間裡，完成規定的幾道題目。

這樣的定時訓練，可以檢查自己知識應用的靈活程度，才可適應各種考試。

若在規定的時間內，不能完成，說明知識掌握不夠熟練。若能按時完成，說明自已知識掌握不錯。

只有透過這樣訓練，才可適應大型考試。大考才能考出好成績。

綜上，個人看法。

平時週考的試卷難度和大考(一般肯定指月考或者是期中期末考試)的試卷難度完全不一樣，平時的單元小測驗更多考察的是階段學習的基礎的知識，一些簡單的知識點。但是在大考中考察的是各種綜合的能力，各種知識前後串聯的能力。

　很多孩子掌握了基礎知識點，掌握的也很牢固，但是在綜合試卷上，往往考試的成績表現就不夠好，這也和孩子的“大綜合能力”不強有很大的關係。　也可能是孩子心理素質問題。

家長可以和孩子一起分析大考的綜合試卷的錯題，分析孩子的問題到底在哪裡，是粗心大意，還是某些知識點壓根不會，或者是應試的技巧不足(比如很多考試成績平時看起來還不錯的孩子，在考試中往往很多試題無法完成到底)。孩子的問題到底出在哪裡?　家長考前對孩子的所謂的大考不要過於關注，因為導致給孩子很大的壓力，也影響孩子的正常發揮。

家長您好，我現在覺得你很頭疼，現在由我來替您解答這個問題，我覺得出現這個事情的原因是週考是對這一週的學習進行一次檢測，而並非是對一個月或者是半個學期進行檢測的，週考的目的就是看看你這一週的學習知識有沒有掌握好，但是我們的月考、期中、期末，他們的考點不是 你這一個星期學習的什麼， 它們共同的特點就是綜合性考試，涉及的知識點也是很多的，如果說想提升我給您一個參考

第一點就是不要學了新的忘了舊的多鞏固原來的知識

第二就是改變自己的學習態度認清自己。

可能原因——基礎沒透和沒紮實而混淆。

初二為什麼週考成績不錯，平時掌握得也不錯，到了大考就考不好？

初二也就是八年級，是孩子成長和學習的關鍵時期，家校配合、管理到位了，孩子就能夠健康成長和學習進步，否則孩子成長中就會出問題、甚至厭學一蹶不振；因此，對於上初二的孩子，家長和老師需要更多費心，思慮周祥和管教方式方法得當，促進孩子良性成長！初二週考一般孩子都能考得不錯，平時掌握的也不錯，到了大考就考不好，這是為何？主要原因有三：

其一、平時所謂掌握的不錯，只是相對簡單基礎知識和技能來說，例如背誦、作業、和課外練習等。這種“平時掌握不錯”不是真正的掌握了，而是有很大水分的；因為對於知識與技能的要求是活學活用，尤其要能夠解決現實生活中遇到的實際問題。學生那種淺嘗輒止式的“平時掌握不錯”，也只能應付一下週考這樣的簡單模組練習，一旦遇到稍微綜合性的測試，也就是所謂的“大考”，立馬就會原形畢露，啥也不會了。所以說，死記硬背、填鴨式教育教學的最終結果，就是學習效率非常低下、學習效果極差，到了“大考”考不好，在正常也不過了！

其二、平時週考的試題內容少、難度低、考試不正規，學生即便是考好了，也具有一定的欺騙性。什麼是週考？就是一週考試一次，也就是對近一週來，學生課堂所學知識的一個簡單檢查；這樣的考試，知識量非常有限，試題難度又很小，並且任課老師還一再強調知識重難點，甚至還會提前把考試要點告訴給學生，這種考試，稍微用點心的孩子，都不會考差！因此來說，學生平時週考能夠考得不錯，沒啥大不了，其中包含兩大“水分”：一來老師為了鼓勵孩子，讓他們有成就感，樹立自信心；二來考題太簡單，並且是不規範性考試（考題缺乏科學性，監考不嚴格，閱卷自主性較強等）！

其三、“大考”例如期中和期末考試，是對半學期、或者一學期以來所學知識的綜合全面性考核，容量大、試題難。期中考試或期末考試等所謂“大考”則不然，一般都是縣區（有的是全市統一考試）統一出題，考場佈置規範，老師互換實施異地監考，閱卷也是統一組織網上批改；這麼嚴謹的大型考試，既嚴格考驗學生半學期或一學期以來的全面綜合性知識掌握及實際運用能力，又認真考驗學生的應試態度、應試心理、應試準備等諸多方面，學生們稍有不慎、隨便哪裡出點差錯，就會直接影響到學習成績和分數，尤其是對於那些平時基礎不夠紮實、知識遷移能力不夠強的學生來說，考不好也是很正常的！

綜上所述，筆者認為，關於“初二為什麼週考成績不錯，平時掌握得也不錯，到了大考就考不好”的問題，筆者給出了三個方面的理由；解決這種問題的措施也就是要“對症下藥”，要求孩子樹立正確的學習態度，努力做到嚴謹認真、一絲不苟，並且特別要注意恰當的學習方式方法，更加註重學習效率和效果，切實做到學以致用！

週考：“你要考不好，下週好好考！”

期末考試：“沒考好，暑假（寒假）別天天玩，在家寫作業”

週考時心態平穩，大考時害怕考不好，回去天天寫作業。

瘋狂學習ing。。。