通常是弊大於利，道理很簡單，孩子需要自由的時間，需要發發呆，放鬆一下，不然很快就厭學了。除非這個孩子特別喜歡上課外班，哭著喊著要去上，不上就難受，並且你家裡也不差錢。

作為一位小學教師，以我專業的眼光告訴你，弊大於利，首先，孩子學業本來就很重了，又想休息會兒，玩會兒！你給他報那麼多班，他會很疲倦，很厭學！俗話說得好，勞逸結合，這樣才能出成績！其次，輔導課多了，孩子學得雜而不精，最後，你還會花很多時間精力金錢等，結果理想不理想也未可知！學習只是生活的一部分，不要給孩子太大壓力，會適得其反！

作為一名教師我認為弊大於利，我也是一個90後說實話現在的孩子任務本來就重，各科的作業也不少，在去人讓孩子去上很多的輔導班反而會讓孩子失去對學習的心，從而厭煩學習。

“不存在沒有熱情的智慧，也不存在沒有智慧的熱情，如果沒有勤奮，也不存在熱情與才能的結合”。父母給孩子報了“很多”輔導課，這樣到底是“弊大於利”！不能用填鴨子式的給孩子填知識！不管孩子讀什麼書，關鍵要他(她)們讀進心裡！不管孩子學習=踩什麼的高蹺？沒有自己的腳是不行的。顯然在學習上能遇上好老師指點？這是幸運！用一句話:“勤奮讀書征服一切”。謝謝。

答：弊大於利。小學階段的孩子主要是培養良好的學習習慣和增強學習的興趣，主導力量是學校和家庭；到了初中，本身學校的課業就重，孩子又正好在身體發育的階段，需要良好的睡眠和充分的鍛鍊身體時間，沒有必要捨本求末；高中就更不必要了，每個孩子這個時候都已經有了自己的學習習慣，課外輔導只會徒增孩子的煩惱，面臨人生第一大考一定要給孩子足夠的休息時間和愉快的學習情緒。

我個人認為，報的太多弊大於利。不報也不對，孩子有享受快樂童年的權利。當今社會資訊發達，手機，電腦，電視，遊戲。對孩子都是一種巨大的誘惑。作為家長，難點就在於這。正確的引導與輔助，是必不可少的。語文，數學，英語的輔導和補習，是不能少的。基礎知識必須從小抓起。但也要留一點兒時間給孩子們去玩耍，去交流。適當的放縱不是一件壞事情，只能讓他更快的成長起來。

這個問題我用親身經歷告訴大家，到底是利大與弊還是弊大於利？

我倆個小孩，大的現在上六年級，在她上四年級的時候，我就給他報了數學、語文、英語報了之後我就後悔了，作業太多，學校的作業和輔導課的作業讓孩子壓的喘不過氣，每天寫到十一二點，根本沒有休息的時間，玩都是奢侈了！

這樣堅持了一個學期，我和小孩心身疲憊，成績也沒有明顯的變化，小孩也變得悶悶不樂，對寫作業也有抗拒，後來我反思自己，覺得不需要糾結孩子的學習成績，因為我想要一個心理和身體都健康的孩子這比什麼成績都重要！

在小孩上六年級，心情比以前好多了，效率也提高了，現在只報了一個興趣班，是她自己喜歡的拉丁舞，一家人都很開心！

前段時間小孩的班主任召開了家長會，說小孩現在六年級，在這個衝刺階段要我們班全班必須在外面報補習班，補英語，數學，語文聽了這個訊息我瞬間就不答應了，回到家小孩也跟我講，說這是老師的命令，我問小孩你想不想上？她說：不想，但老師的話是聖旨，不報的話老師會罰我的。我就想了一個辦法說：你班有44個同學如果有30個同學報了補習班，你就是第31個。後來她答應了，就這樣不了了之了，（我問了小孩說只報十個）

我個人覺得對我家小孩反正是弊大於利。你們呢？還有我們這個老師做法對嗎？我也不曉得我的這個決定是不是真確的？

利弊取決於孩子的想法和態度，要辯證看待。如果父母在制定輔導班計劃前和孩子取得溝通，說服孩子提高他的興趣去學習，我認為是利大於弊。如果孩子本身不願意，甚至有強烈的牴觸情緒，越多的輔導課越會對孩子施加強大壓力，厭惡感加倍，對孩子沒有益處。

父母以多倍的生活經驗在照顧孩子的前途，長遠看，多學習學習絕對沒有壞處，如今小孩子的發展絕不是單向，多向培養才有無窮變化的未來。

筆者同意多數網友認為弊大於利的看法。

這是因為，父母給孩子報了很多輔導課，報之前父母是否真正瞭解孩子學習的各方面情況，是否事先徵求過孩子的意見並得到了孩子的同意或贊成，報很多輔導課是不是孩子真的需要或喜歡，是不是父母的一廂情願呢？這些問題都會直接影響孩子補課的效果！

一般來說，父母給孩子報很多輔導班多半是弊大於利！其利只有孩子很高興參加補課，對補課很有興趣，且某科目正是自己的弱項，透過補課對孩子學習興趣愛好的養成、學習成績的提高很有幫助。其弊卻很多：一是加重了孩子的學習負擔，學校的、補課的各種各樣的作業會壓的孩子喘不過氣來。二是正處於長身體的黃金時期，學習的負擔本來就重，很多課外輔導課更是對孩子的視力、身心健康帶來很大的負面影響。三是很多的輔導課擠佔了孩子大量的玩耍、休息時間，不僅不利於孩子健康成長，而且對孩子行為習慣的養成、性格愛好的培養都很不利。四是客觀上高昂的補課費用必然加重了家庭的經濟負擔。

總之，在國家大力“減負、嚴禁在職教師有償補課”的情況下，在補課弊遠遠大於利的現實下，請廣大家長千萬不要盲目跟風，更不能強迫孩子補課，否則輕者適得其反，重者會毀了孩子的一生！

作為老師，我來談談自己的看法。父母給孩子報很多輔導課，說明孩子的父母重視孩子的學習，想讓孩子贏在起跑線上，完全理解父母的良苦用心。且不說給孩子付高額的補課費，就每天不厭其煩的接送孩子去輔導班也夠有耐心的，真是可憐天下父母心，為這些家長點贊。

這裡要說的是 父母給孩子報補習班，要有針對性，比如孩子語文的寫作方面比較薄弱，給孩子報個作文補習班也無可厚非。但是，父母一定要了解補習班的授課是否與孩子所學知識同步，如果不同步，不要說提升孩子的寫作能力，簡直就是在給孩子增加課業負擔，沒有一點幫助。

曾經我的一個三年級學生，家庭條件一般，可就是父母非常重視孩子學習，據我瞭解，孩子週末兩天安排的滿滿的，週六上午英語，下午作文，週日上午奧數，下午書法。可憐的孩子，雙休日就這樣被霸佔了，而老師週末佈置的作業卻敷衍了事，寫的寥寥草草，學習成績也是一般般。這能說孩子家長什麼呢？撿芝麻丟西瓜嗎？

其實，給孩子報補習班本身就是弊大於利，何況報很多。這樣給家庭經濟增加負擔不說，孩子的業餘時間也被剝奪了。勞逸結合，孩子的學習會更有動力。盲目的給孩子報五法八門的補習班，就是在分散孩子的精力，得不償失。