新老師提升教育教學能力，應該從以下幾個方面入手：

不管教的是哪一科，你在學校學的，多多少少都有些地方不夠系統完善，要想把教學工作做好，自己要對自己教的這一門學科的基礎知識，有完整系統的掌握。就是說，你要比你的學生學得更全面，也更深入。不然你怎麼教他？有人說，教師要有一桶水，才能給學生一碗水，這個說法是有一定道理的。學習學科基礎知識，可以在崗位上進修，也可以在教學過程中不斷學習新資料，查資訊，也可以向同事請教，等等。

要知道如何根據不同型別的知識和不同的教學物件調整教學手段，如何掌控課堂的氣氛，如何組織學習投入到學習過程中去等等。這方面的知識和能力，在書本上基本上學不到，要靠自己在教學過程中慢慢摸索，慢慢積累。平時多做一些教育筆記，寫一寫教學反思，多思考問題，可能對你有幫助。

不要把學生當做可以哄騙戲弄的物件，以為學生都是小孩，可以對他們說一些假話、空話、大話。要把學生當成自己的孩子，遇事多站在學生的立場上考慮問題，關心他們的學習、生活、情感。在感情上接近他們，理解他們、尊重他們，可以使你的課堂教學有意想不到的效果。

感謝你的回答。

1.深入課堂認真授課，完成由“實踐----理論”的順利轉變

大學期間，你可能學了很多理論，雖然有過一段時間的實習經歷，但在與教學實踐的結合方面，仍有不足。所以，作為一名新教師，最需要做的就是多上課，在課堂教學中不斷鍛鍊自己，做好理論與實踐的結合文章，完成由“實踐---理論”的認知提升流程。當然，如果你不是師範類的畢業生，那麼，更需要在教學實踐中不斷磨鍊自己、提高自己。

2.多向老教師請教學習，在學習他們授課經驗的基礎上，提高自己的教學能力

要虛心向老教師學習，畢竟他們已有數十年的工作經歷，其經驗是相當豐富的。所以，你要透過“新老教師結對子”的方式，在備教案、備學生、備教材、備教法等課堂教學的各個環節向他們請教，尤其是學習他們處理課堂突發事件的能力，爭取儘快熟悉地駕馭課堂，完成自己的教學任務。

3.深入到學生中，與學生建立起良好的關係，用學生喜歡的方式開展課堂教學

在課堂教學中，學生是主體，所有成效都要透過學生學習的成效來評定，所以，作為一名教師來，要經常深入到他們中間，瞭解他的思想、喜好，得到他們的欣賞與認可，可以讓你的課才能更有針對性、學生更喜歡，這樣能收到事半功倍的成效。

4.積極推進教學改革，多采用一些與當前社會緊密結合的教學方法

社會的不斷髮展對教學改革提出了全新要求，資訊化的日益豐富也為課堂教學提供了越來越多的便利條件。所以，作為一名新教師，一定不要滿足於做得好、做得穩，而要積極創新，大膽採用更科學、更有效、更能調動學生學習積極性的教學方法，同時，要積極藉助計算機、網路及其它通訊裝置開展教學，提升成效。

5.多參加教科研活動，在完成“理論----實踐---再理論----再實踐”的過程中全面提升自己

這問題有點大，估計專家門會詳細回答，我就簡單點，核心就是學習，培訓，觀摩，反思，現在是資訊化時代，優秀老師的案例多的很，同一學校也可以請教老教師，當然核心還是自己要多思考

多學習，多交流，多看看其他教師的公開課及教案等；

多瞭解學生的思想狀態、知識水平以及興趣愛好等，分析學生的認知特點，找到適合學生的教學方法；

多參加教學比賽以及其他各種培訓，透過比賽可以鍛鍊自己各方面的能力，還能得到同行和專家的意見點評；

最後，要學會利用現代化新媒體教學工具，豐富課堂教學內容，合理組織教學活動。