中國每年超十萬小學、中學、大學、博士生自殺！北大就有40%的新生想自殺！原因是！從幼兒園到博士後，只單方面重視分數、競爭、文憑教育！忽略了生命教育！教育再不重視生命教育，讓學生從認知生命寶貴開始，才會珍惜生命，才能解決自殺，才能創造生命的價值和意義，否則，下再大的心理關注都無濟於事！為什麼？治標不治本！如果能治本，中國每年三十萬人自殺早就能解決了！南無阿彌陀佛！

更多父母關心的是孩子的成績，名次，前途，很少父母會關心孩子的心理健康，往往都要等到孩子已經患上了嚴重的心理疾病，才想起來帶孩子看心理醫生，但已經太晚了。

如果有一個人選擇了自殺，那麼我們會說是這個人心理出現了問題，不會想什麼，而現在的情況是，以大學生，研究生，博士生這些為主力軍，越來越多的人選擇自殺身亡，自殺的人是逐年增加並且越來越年輕，自殺的原因之一為抑鬱症，有過調查，其實絕大部分的人都是微笑抑鬱症患者，只是每個人得病的程度不一樣，所以抑鬱症發作的情況也不一樣，最嚴重的後果就是自殺，而得抑鬱症的人也是越來越多了，所以很多自殺身亡的人裡面，大機率是因為抑鬱症!因為衝動這些所以自殺身亡的，其實沒有那麼多

近年來，因為越來越多的學生開始自殺身亡，也使得抑鬱症走進了人們的視線，幾乎所有的人都覺得學生是最不可能得病的人，因為認為他們只是需要學習就可以了，但是事實上，絕大部分自殺身亡的學生其實都有一些共同點：家庭並不美滿，比如父母經常無緣無故的開始吵架，被家暴甚至是被侵犯，學習成績並不好以至於被認為是所謂的壞學生，學習成績好的也會因為父母的高壓而感到心累，經常被欺凌，但是向他人求助的時候得不到良好的反饋，反而是被打的更慘，父母也選擇性無視甚至繼續撒鹽!老師在乎成績，父母在乎面子，學校在乎榮譽，基本上沒有一個人在乎他們自己的感受！

當痛苦的情緒得不到發洩，久而久之就會積少成多，然後變成抑鬱症，而當負面情況過多的話，這個人大機率就會選擇死亡，因為自殺身亡不可以解決問題，但是可以說是最好的逃避，他們不是不能接受失敗，而是不能承擔對應的責任以及後果，所以這就是學生選擇自殺身亡的原因之一

父母是孩子的監護人，他們作為與孩子生活的最久的人，應該是最瞭解他們的人，然而，大部分孩子得病的原因就是因為父母不能很好的保護他們!

所以這種情況是，誰最關心他們誰才會帶他們去看心理醫生！

我是悠悠媽，40+創業寶媽，兒童心理教育從業者。

在小學的心理諮詢室只過一段時間的班，其實孩子們對於心理諮詢和心理老師是充滿熱情的，他們喜歡和心理老師聊天，喜歡到心理諮詢室來玩，說說自己想說的一些話，他們也會悄悄的給心理老師寫紙條來說出自己的一些小秘密。

因為覺得多數的小學都是不配備心理老師的，所以孩子們想去也是沒有機會，對於心理課孩子們也是持很積極的態度的，在發現孩子有一些問題需要干預的時候，其實我們絕大多數時間都會第一時間通知到家長，畢竟家庭是孩子成長的主要環境，但在這個時候其實很多家長意識不到問題，他覺得自己的孩子沒有什麼事找心理，老師就是給自己的孩子貼標籤，而且家長並不覺得自己需要改變，這一點其實是非常非常重要的。

孩子的很多情況能夠在家長的身上找到影子，所以當家長做一點點改變，孩子就會產生最大的變化，但是又有多少家長願意去改變呢？他覺得是孩子矯情，他覺得是孩子無事生非，他覺得我們從小也沒有人提心理健康一樣也過來了，為什麼現在的孩子就這樣脆弱呢？

大多數主動帶孩子去看心理醫生的人是相對有錢而且有意識的，或者說走投無路了才會去選擇這條路，畢竟心理諮詢和心理門診價格不菲。

當心理健康影響到孩子的生命安全影響到學習的時候，很多人才會意識到需要去改變，但這個時候真的積重難返。

這是悲劇，也值得我們深思。

我們做兒童青少年心理的就知道，這種自殺的事情，往前追溯，孩子肯定是發出過很多次求救訊號，家長或身邊的人沒有接收到的。

更可怕的是，家長或身邊的人只認為孩子作鬧，無理取鬧，不懂得孩子心理的難過，只知道一味遮掩或否定。

不管怎樣，逝者已逝，祝安息。活著的人，也需要做好傷痛處理，學習成長。社會層面，總結經驗教訓，重視兒童青少年心理健康，但是也不能被相關疾病所控制和裹挾，必要的話，務必尋求專業幫助。