這個我是不同意他邊聽音樂邊做作業。一心不可二用。同時音樂會擾亂你的思維，久而久之會讓孩子不能專心聽講，甚至造成神經紊亂影響孩子神經系統的正常發育。特別是帶耳機聽。所以不應答應。

我兒子晚上去自習室就是戴著耳機聽著音樂複習，也不打擾別人。學習壓力太大，聽音樂舒緩心情，放鬆自我，也不耽誤學習。

因人而異吧。如果是比較枯燥的作業，可以讓他聽音樂試試效果，效果好就讓他做這種作業時聽音樂。如果是做奧數，在做完之後放鬆一下，也可以接受。

反對不停的半個小時，或者幾個小時一直聽音樂。影響身體健康，更會影響集中注意力，我覺得會反而會事倍功半！

很明顯這孩子是個聽覺型的孩子，從小培養的環境就是聲音刺激比較強烈，受不了太安靜的地方。先滿足他的需求唄，當他真正認真進去時，大腦會自動遮蔽外部干擾的。

如果聽音樂不影響可以啊，這就和我們大人有的人有的時候喜歡一邊聽音樂一邊幹活一樣，前提是不影響作業的質量和速度，可以和孩子約定一個禮拜觀察期……直接拒絕孩子會傷心

告訴孩子先寫完作業再聽音樂，這兩件事不可能同時做。寫作業時一定要專心致志，還要思考，不可能分心的，這樣寫作業效率高，效果好。寫完作業再做別的事，心情也很放鬆。

不能慣著養成這壞習慣，對其說明白寫作業同時聽音樂出現的習慣性弊病。比如你養成此習慣對在校考試甚至中考、高考所產生的環境習慣危害性。孩子喜歡音樂是好事，可以建議孩子先按時完成作業之後獎勵聽聽音樂放鬆下。

我小時候都是一邊聽相聲一邊寫作業，沒聲音寫的沒意思很容易走神，覺得乏味，我小時候學習很好的，沒出過前五名！

跟孩子講道理拒絕吧，不能養成邊聽音樂別做作業的習慣。設想做作業就是考試，考試時能邊聽音樂邊答題嗎？做作業時還是需要專心的，認真對待。

孩子說，邊聽音樂邊寫作業，效率更高！

我擔心一心二用會影響專注力，但是結合現實又覺得是不是真的可以提高效率？於是請教了一些老師，老師們一致認為這不是一個好習慣。還是應該專注安靜的寫作業。所以聽老師的，我禁止他寫作業時聽音樂。但是他寫三分鐘就要出來晃盪一下！

建議和孩子直接溝通和嘗試。

首先，坦誠說明自己的擔心、顧慮和猶豫，比如說“媽媽一方面擔心你聽音樂分心，另一方面又不想壓制你，咱們一起商量一下吧。”

其次，可以和孩子嘗試看看，比如1.都是做計算題，看看聽音樂和不聽音樂，所用時長、準確率有什麼不同？2.都是做閱讀題，是否有差別？3……這些嘗試又像遊戲，又像實驗，孩子自己就可以看到結果，比較有說服力。

我相信，邊做作業、邊聽音樂的結果是因人而異，因內容而異的。

我家孩子就是，尤其是晚上9點後，處於疲憊狀態，經常要求聽聽音樂。開始我有顧慮，怕她一邊聽音樂一邊寫作業，會影響她的專注度，慢慢的，我發現，她累了聽聽音樂做作業比不聽效果好。要是你不答應她聽音樂，她本身就很累了，腦子已經處於糊塗狀態，甚至下一秒就進入睡眠狀態了，而音樂可以提神，讓她頭腦清醒一點。為什麼呢？因為音樂有節奏感啊，小朋友聽著音樂，情不自禁就被節奏帶動起來，大腦就開始興奮了，作業效率自然比開始好了！

當然，如果孩子狀態很好，一般我是不允許她聽音樂的，就怕她養成習慣。只是偶爾情緒不佳，狀態不好聽聽。

邊聽音樂邊做作業的話，大腦會習慣音樂環境下的答題和思考模式。習慣了以後在音樂環境下可能做題做的更好。

但是我們考試不可以邊聽音樂邊答題。

不答應，我家孩子就是邊聽音樂邊做作業的還想著換種方法能學習輕鬆點結果很是差。一心二用的結果是效率低、錯題多、思想不集中、開小差所以不答應。

想聽音樂做完作業是可以的。

這個最好不要答應。因為形成習慣後對以後考試會有影響。也叫“附加因素影響”。就是說現在孩子習慣了在音樂聲中去寫作業，慢慢形成習慣，當有一天考試的時候，沒有了音樂，孩子會感覺一種缺失，影響孩子的考試發揮。就如同有的成人每天睡覺前習慣聽聽小說，或者輕音樂，一但形成習慣，沒有音樂的時候就感覺很難入睡。

另外包括孩子的“專注力時間習慣”也要在平時養成。本人在每年的中高考考前輔導講座中都會提到這些。很多孩子後來感觸很深！

他如果徵求你的意見，那肯定是不同意啊，關鍵現在的孩子都很有主見，他們不一定會聽我們的，我家老大家就經常邊聽歌邊寫作業，說了人家也不聽，再說兩句就該吵起來了[流淚]

看情況，有些人，放著音樂更容易專注作業或者工作。比如我，音樂能夠讓我放鬆心態，更加註意力集中做事。你可以試試，看哪個效果更好。

應＂首頁＂邀答！

孩子做作業時，想邊聽音樂邊做作業，我要答應他，還是拒絕他呢？

1⃣️如果有人說不允許，肯定有不同意見的人會說你落後，不跟時尚、為了證明不允許的理由，你只能回顧前輩的科學家才子才女們的成才之路和科研工作中，只要舉出一例是邊聽音樂邊鑽研邊科研的，就證明邊聽音樂邊做作業是科學的。

2⃣️自古有句＂兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書＂，意思是專心致志讀書，別去管你份外的閒事。有個寓言《小貓釣魚》，因為小貓一會兒捉蜻蜓一會兒捉蝴蝶，它一條魚也沒釣到，故事也是教育孩子學習時不可三心二意，這難道古人的經驗有錯。

3⃣️你在提問後發的動畫圖，孩子一邊做作業，一邊聽耳機音樂，身子一邊跟著旋律起伏，養成了習慣上考場允許嗎？一是你在抖動干擾考生的思維，二是考場不允許攜帶這些通訊裝置，可是你孩子習慣了把學習當玩，養成了習慣，不戴耳機不進入狀態怎麼辦？你少數人的習慣不能改變規章制度只能害你自己。

4⃣️再說，做作業是簡單的解答課堂所學知識，上課聽進去了，作業就不難，可對於科研專案的高難課題靠靜思都難找到思路，你再用音樂干擾更不靜心。用腦時邊聽音樂，高興起來能蕩起來，心只在音樂旋律中，尤如走路吹口哨打響指的油腔滑調人一樣，這是什麼樣的學習態度？

5⃣️什麼情況下可以邊學習邊聽音樂？

只有在看小說，讀報，聽故事的休閒娛樂時間才允許戴上耳機邊輕鬆邊灌知識效果好，凡是需要大腦思考和記憶的學習都不能用音樂干擾。因為愛音樂的人會時刻被音樂的旋律和高潮的打動而興奮得跟隨律動，甚至於手舞足蹈，我從小愛音樂就深有體會，學習再緊張，有時忘情到心裡想到了某曲子的旋律而嘴裡還止不住嘰哩咕嚕哼鳴！

由此看來，什麼樣的學習可以聽音樂要有區別！

要充分了解孩子的特性才做決定。有些孩子只能一心一意做好一件事，那這個時候就要幫助孩子認識到專注做作業的重要性。有些孩子可以一心多用，邊聽音樂邊寫作業可能效率會更好也更輕鬆。

記得我高中時一個同桌，可以一心多用，上課看小說的同時還能聽明白老師講的課。還有一個同學邊睡覺邊聽課，還能背誦超級長的文言文。而我，只能一心一用，當下只專注於一件事情把它做好。

所以，建議和孩子溝通，讓他自己做決定。家長做一個觀察者記錄者，看看孩子邊聽音樂邊寫作業的效率如何，能否達到孩子自己的預期，如能達到，也不必強求孩子非得按照自己的喜歡來。

應該拒絕他，但告訴他，什麼叫“一心一意”“聚中思想”，孩子從小養成好的習慣離不開家長好引導，有些事情可以和孩子妥協有利於孩子的教育和接收，不至產生於逆反，這要家長好好掌握分寸，拿捻好。