額，那就樹立威嚴呀！

當然教學好不好其實跟威嚴也沒有多大關係，還是要看你方法對與否，不對的你威嚴了學生會怕你，沒心思學習，你方法對的不威嚴成績照樣好！

加油嘍！

老師在學生面前沒有威嚴，其實是老師本人的問題，與學生無關。根據我個人擔任班主任的經驗，有威嚴的老師一般都具有以下幾個特點:

一.德才兼備的人格魅力。

我們師範生的校訓為:“學高為師，德高為範”，師德是做老師的基本要求。缺德之師，哪來的威，何來的嚴。一般來講，無德老師，即使有才，他也不施展在工作中，久而久之，這種老師一定在學生面前喪失威嚴。

二.公平公正的法冶精神。

班級就是一個小社會，老師就是最高領導人，怎麼樣治理班級、管理學生？那就要求老師必須具備公平公正的法治精神。在處理各種學生之間的問題時，不能摻雜家庭、社會、成績、性格、親疏、好惡等因素。要就事論事，公平公正，儘可能地使學生心服口服，經得起時間的檢驗。

三.言行一致的工作作風。

老師在班級的最高地位決定了其言必是“政策”、是“指示”、是“權威”，故老師必須言必行，行必果，不可不慎重，不可不嚴謹。

四.果敢果決的處理問題的能力。

以班規校紀為準則，落實到每一個學生身上，誰敢破壞，不管遠近厚薄，成績好壞，果斷處理，不拖泥帶水。否則，徇私一個，貽害無窮。

五.寬嚴相濟的父母情懷。

老師的地位實際上相當於父母，無論表揚與批評、獎勵與懲罰，一定要出於父母之愛，沒有愛心的老師是不會得到學生認可的。

六.精益求精的專業水平。

老師的專業水準應該是高精尖，這是贏得學生崇拜的基礎條件。要想在學生面前樹立威嚴，那只有在自己的專業課上精益求精、更上一層樓才能實現。

七.一專多能的知識架構。

老師不但要追求專業的精，而且還要追求專業的博。工夫在詩外，解決專業層次問題的方法，有時不在專業內部，而是在專業的外部。古今中外許多偉大人物的成功秘訣反覆證明了這一點。