《銀河補習班》抓住了教育這一社會“痛點”，講述鄧超飾演的“犯錯”父親馬皓文，通過私人補習班的“開放式教育”，讓兒子馬飛走出迷茫，成為傑出航天員的故事。電影將原本“短、平、快”的生活敘事，變為了一場百轉千回的成長曆程，從而緩解了作品揭示社會問題時的沉重感，在浪漫詼諧的氛圍中完成對於教育問題的自省。

謝謝邀請。櫻桃番茄覺得覺得這部電影讓自己看到了很多小時候的一些回憶經歷，對於當時教育的一個縮影吧，不能說不好，只能說明在那個時代呈現出來的教育改革確實是很不一樣的~ 這邊也在網上找了一些資料寶寶們可以參考一下~

該片主要是由天津橙子映像傳媒有限公司出品，鄧超、俞白眉聯合執導，鄧超、白宇、任素汐等人主演，講述了一對父子跨越漫長時光收穫愛與成長的親情故事。

從貓眼專業版實時票房資料顯示，在截止發文時間，影片累計總票房已經突破1.26億（點映票房累加），單日票房也有3000萬入賬，影片排片場次高達13萬餘場，場均人次7人，上座率4%，不僅穩居單日票房榜首位置，更是一度從同檔熱映的多部影片脫穎而出。

可惜的是，在票房持續漸長的同時，影片口碑上卻一度出現兩極化趨勢。豆瓣開畫僅有6.3，雖然相比以往鄧超俞白眉兩人攜手合作的《分手大師》、《惡棍天使》來得可觀一些，但是始終還是遭遇到了不少網友質疑和差評，甚至還有網友一度吐槽到這是“一部很有誠意的爛片”。

眾所周知，影片的主題是：“成長”和“勇氣”。但主觀性設定悲情和優越，採取碎片式的講故事手法敘事，單拿出來有笑有淚，放一起零散不堪，對故事沒有推動作用，成長弧線是割裂的，細究邏輯也不合格，功課門門掛科，空談理想，經歷困苦和生死就突然拿到班級前十，缺乏太多的細節鋪墊，結尾馬飛出太空與時間賽跑修復通訊器，簡單衝刺卻有預想的犯難，宇航員被塑造的毫無專業素養，一切都是想當然式的販賣悲情又贏得掌聲。

而最可怕的還得是影片最後30分鐘，崩的真心厲害，故事線匆忙暫停緊急收尾，並從2019年12月這個時間線上極速浸淫了莫大的榮譽和狂歡，連漢斯·季默的磅礴都掩蓋不了這個故事的假掰。

其次，整部影片總給人一種用力過猛的感覺。完全就是為了製造矛盾衝突，連爸爸為了保護孩子及時上課被小混混圍毆的劇情都出來了。討論教育問題就深刻地討論啊，有必要把教導主任弄的這麼惡毒嗎，居然還給教導主任安排了一個因為不當教育而跳樓發瘋的養子，簡直太噁心了。另外是把爸爸的愛和教育方式賦予了戰狼式的超能力嗎？好像只要按著爸爸的路走就能考第一、能走上人生巔峰，按應試教育的路走就是死路一條！實在是太俗套了。

另外，整部影片充斥著大量自以為是的生硬轉折，劇情上的跌宕起伏完全只是為了無腦討好觀眾而用。況且在素質教育風口浪尖的關口，本片的主人公所做出的努力也完全沒得說服力。漢斯季莫的配樂也是一如既往的划水。真不知道該說什麼了，感覺在俞白眉從本片展現的嘴臉來看，說啥都是無用功，還是勸各位慎重考慮是否選擇觀影吧！

總而言之，影片確實做到了對應試教育的聚焦思考，也一度成為了《銀河補習班》的現實主義之筆。但遺憾的是鄧超在這部自導自演的電影中，既沒能成功的去塑造一個真正的父親，也沒能對應試教育以真正的審視，而臉譜化的人物，刻意製造的煽情，都使電影創作的只是一個自詡手握真理，品格崇高，予以綻放萬丈光芒的神。

《銀河補習班》這個電影幾個月前就上映了，可惜小編當時沒有去影院看，現在視訊瀏覽器可以看了。小編很困惑，為什麼這部電影叫銀河補習班呢？難道是在外太空開設的補習班？哈哈，小編腦洞有點大了！帶著這個問題小編便開始了“銀河補習之旅”。

這部電影是由鄧超，任素汐，白宇等主演的。主要人物：東沛大橋設計師--馬皓文，馬皓文的的兒子--馬飛，馬飛媽媽，馬飛繼父，小高老師，閻主任。

有才華的設計師馬皓文親眼目睹了自己設計的東沛大橋轟然倒塌，隨後入獄6年，出獄後還是遭到別人對他名譽的侵害和侮辱，雖然他是被人陷害了背了黑鍋但是投訴無門，又被世人不理解和辱罵，但是他從未放棄為自己正名！

馬皓文的的兒子馬飛從小就被老師和同學叫“缺根弦”，認為他很笨。在父親入獄期間也經常遭到同學的欺負和辱罵，在初一的時候更是面臨了被開除學籍的狀況！原因是成績倒數第一，而且還不遵守紀律！馬皓文6年後出獄了，趕上兒子開除學籍的事情便和教導主任打了個賭，賭初一學期結束的時候馬飛不會是倒數第一，而是年級前十名！這一刻，掛在這位父親臉上的自信和他堅毅的聲音令無數人動容！學校同意了。馬皓文開始了對兒子的“銀河補習之旅”。

總結起來是這幾樣：鼓勵孩子不斷思考，鼓勵孩子相信自己，帶孩子去感受真實的大自然，感受美好的世界，鼓勵孩子找到自己喜歡的事情。馬飛作業可以不做，也可以放學玩電腦遊戲，還可以和父親為了看一場航展來一場說走就走的旅行！

有時候實踐學來的東西比書本知識更重要更精彩！電影有一個片段，在出去看航展的途中和父親走散了，當時又遇上了百年難遇的大雨，然後洪水氾濫，消防官兵都在疏散群眾，馬飛被困在一個房子裡呼救沒有人聽到，馬飛堅信兒子還活著，他用個大喇叭跟兒子說看看你周圍有什麼東西，你要自己想辦法，爸爸相信你一定可以出來的。馬飛受到了鼓舞，一個十幾歲的孩子用門板床單等做成了木筏，找到了一個口哨，一把手電筒。是的，手電筒發出的光亮和口哨的聲音幫助馬飛走出了困境！(哈哈，是不是覺得有些傳奇，不要糾結了，我們是在學習一種遇到困難想辦法解決問題的思想)。馬皓文跟馬飛說過，人生就像弓箭，夢想就像箭靶子你如果找不到箭靶子你拉弓有什麼意義呢？做你喜歡做的事情，喜歡就是不管別人說什麼你都不會改變你的這種喜歡！在這種鼓勵下馬飛找到了自己鍾愛的專業--飛行員隨後又入選成為了國家航天員！

從這個電影我們得到了一些啟發：

1.孩子的教育問題上家長和老師不能再用傳統的逼迫孩子學習寫作業了，更重要的是把孩子培養成為一個有思想知道自己要做什麼的孩子！

2.人人都是一個寶藏，要相信自己的潛力，不要在意別人對你的評價，你就是你，而不是別人口中的你！也千萬不要因為別人的話而放棄自己的興趣！

3.就算被所有人誤解也不要放棄自己的名譽，就算別人都不在乎了，到於己而言，也要洗刷自己的冤屈，人就要活得光明磊落！

4.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐出真知。希望我們都可以一直想，在遇到困境的時候能夠找到解決問題的方法！

5.父愛的形式多種多樣，但不管哪一種他都是想要讓你變得更好。

你的教育方式裡，潛伏著孩子的無數未來。

一、馬浩文的教育觀（一）為未來而教，為未來而學。

現在我們大部分的學習都是教你怎麼做，如何教你做題，提高成績。但不知道教你學什麼，要教你什麼樣的東西，才會對你有用。

讓這部分電影介紹的教育方法，很值得人們去借鑑。不僅要關注孩子現在，更要關注孩子現在的未來。現在的每一步路，都是通往未來的Sunny大道。我們要培養孩子未來能夠自己獨立思考，自己解決問題，面對困難的能力。

（二）以身作則是最好的教育方式。

你的言行舉止，會影響孩子的孩子對外界的認識。電影中馬浩文用自己的知識，向孩子證明把學到的知識付諸於實踐，並用事實檢驗真理。

（三）清華北大不是目的，而只是過程。

在電影中的他矯正了他前妻的觀念，如果考上清華北大就去樓下買煎餅。他對孩子說的這句話，減輕了孩子的壓力。分數並不代表一切，你從中學會的東西才是最重要的。

（四）你所說的話決定著孩子的大腦。

你對孩子說什麼樣的話，孩子就有多聰明。老師對孩子說：“你缺根弦”，而馬浩文鼓勵孩子，你是世界上最聰明的孩子，是最棒的。於是馬飛變成了這個學校最優秀的孩子，永遠不要去低估一個孩子的潛力和天賦。

二、馬浩文給我們的啟示

（1）東沛大橋倒塌了，但爸爸的人品不會倒。

（2）身處黑暗，卻為別人想到光明。

（3）永遠不要剝奪一個孩子從困難中受益的權利。

鄧超主演的《銀河補習班》，雖然後來有劇情反轉，但兒子為了自己的前程說父親恢復名譽這事沒人在乎，其中冷漠到骨子裡的自私，卻反映出了素質教育也無法解決的問題—父母對子女的愛如何潛移默化擴大為子女對父母以及社會的關愛，這使得精緻利己主義越來越多。而傳統填鴨式教育下，並不必然產生自私的人，因為過去多子女的家庭環境會讓人從小在兄弟姐妹之間開始習得相互關愛的品質。人的生存環境與生活方式能很大程度彌補教育之不足。

《自卑與超越》作者、心理學家阿德勒特別強調，父母對子女的愛要能使得他們學會將這種愛擴散到他人，否則培養的就是自私的人。鄧超的教育方式雖然跟別人不一樣，但核心都是圍繞孩子的自我，在這過程中，如此困難的一個家庭，並沒有孩子關愛照顧他人的影響。在小孩的成長中，除了讓其感受到他人的關愛，更要讓他去關愛、照顧他人。鄧超只知道讓孩子按自己興趣愛好去發展，似乎這個前提可以大到小孩不必做家務、不必考慮父母的艱難。愛完全成了犧牲與一味滿足孩子的興趣愛好，只要你喜歡都給你實現……包括逃課看航展也是如此。

阿德勒也說過，這種愛的擴散，首先就是從兄弟姐妹之間開始的。因為將父母之愛擴散到兄弟姐妹，是很自然的一件事，是我們學會關愛他人的開始，是愛的實習。現今的獨生子女沒有兄弟姐妹，那這種關係可以從同學開始，從朋友開始。在整個片子中，鄧超和兒子都表現與追求一種自我的獨立，沒有朋友，何嘗不是一種悲劇呢。人所有的問題都來自人際關係，所以從一開始就應該學會處理與發展與周圍人的關係。

這是一部關於新教育思想和老教育思想對碰的電影！

這是一部對於人生在世學習成長意義追尋的電影！

這還是一部關於父與子之間傳承相交的電影！

當然這也是一部關於提倡中小學生家庭作業減負的電影！

在這部電影裡面，也許你能看得到比我說的更多的內容，以及學到更多的成長道理。

故事講述一個父親用自己的方法，用盡全力去幫助和改變孩子的故事。一個被老師看不好的孩子馬飛，在父親馬皓文人生巔峰的時候親眼看見父親墜落到地獄，因為工程大橋設計出事坐牢，沒有得到應有的關懷與放縱，成為老師眼中更為嚴重的問題少年，現在因為看課外書和成績差要被開出學校。

一：為孩子減負，扔掉揹包中的所有課外輔導書，只學課本。

二：引導其用心去感受世界與生活，追求自己的內心。

三：不做太多的家庭作業。

四：晚上親自補課。

那麼是不是馬皓文的教育實驗成功了呢？

從成績的表面來看，的確是成功的了！

馬飛成績一路上漲，從墊底成為年紀前十，還能成為全校最有希望成為高考狀元的人，即便最後他馬飛沒有通過高考走上了狀元之路，但不能否認馬飛的成績是改變了的，命運也是改變了的。

馬皓文可能到死一天都不會猜到，他一心培養的孩子會自私的為了飛天而讓他放棄他最為在乎的事情，平反自己的一生的汙點，即便這個汙點被自己揹負了幾十年，影響了自己的一輩子，讓老婆改嫁，家庭分散；即便這個汙點被平反的後天條件已經成熟。

最終的建議，值得一觀，但不必太過期待。

關於您提的問題實在抱歉，沒看。但就您的盛情，說幾句：

1.補習班本是一個“畸形”的產物。所以本不應該有！

2.孩子是一個玩的年齡，輕鬆的年齡，但是現在都被壓的喘不過氣來。

3.理想與現實總是有巨大的差別，特別是現在的生活。

……

一個月入幾百的人，一被平均變成了百萬富翁